孩子的成才之路：写给父母的教育心理学

图书标准信息

• 作者 张玉川
• 出版社 中国人民大学出版社
• 出版时间 2023-06
• 版次 1
• ISBN 9787300317267
• 定价 59.00元
• 装帧 其他
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 228页
• 字数 135千字

【内容简介】

本书揭示了孩子成才的秘密:（1）发现孩子的天赋，让每一个孩子在自己强项的基础上发展；在孩子成长过程中，给予孩子的正确行为激励强化，唤醒他们心中的潜能；学会放手，让孩子走向强大，成为他自己。
  作者从“发现孩子智能强项”“唤醒孩子的潜能”及“让孩子成为他自己”三个维度加以阐述，理论联系实践，并辅以鲜活的案例。对于想要了解育儿体系和育儿智慧的家长和教育工作者来说，这是一本科学性与趣味性并举，让家长快速领悟和解决育儿关键问题的教育心理学佳作。

【作者简介】

张玉川

北京大学心理学自考毕业，国家三级心理咨询师，家庭教育指导师，唐山市心理卫生协会会员，唐山市心理咨询师协会家庭教育指导专委会委员。

多次在报纸杂志发表家庭教育文章，其中《成为你自己——用心理学理论解读哲学三问》被第十二届亚洲灾后心理援助国际学术研讨会评为优秀论文，在会议手册刊发。

【目录】

认知篇 发现孩子的天

第 1 章? 读懂人类的多元智能 

空间智能

概念阐释 

成长故事 

音乐智能 

概念阐释 

成长故事 

身体运动智能

概念阐释 

成长故事 

语言智能

概念阐释 

成长故事

数学逻辑智能

概念阐释 

成长故事 

人际交往智能

概念阐释 

成长故事 

自我认识智能

概念阐释 

成长故事 

自然观察智能 

概念阐释 

成长故事 

第 2 章 发现孩子的智能强项 

观察 

瞄准四至七岁的黄金关键期 

观察孩子的行为 

倾听 

听学校老师怎么说 

听孩子怎么说 

听亲友和邻里怎么说 

询问

尝试 

遗传基因 

量表评估

第 3 章 让孩子在自己强项的基础上发展

天赋教育：因材施教，让孩子获得胜任感

特长培养：让孩子在自己的强项上强起来

一万小时定律：十年磨一剑

扬长促短：有自信，知不足

发现特长以增强孩子的自信心

运用强项智能带动弱项 

全面发展：完善自己，接纳自身不完美

空间智能：我会画，空间感强 

音乐智能：我会弹琴唱歌 

身体运动智能：我手巧灵通 

语言智能：我能说会写 

数学逻辑智能：我会算，有逻辑 

人际交往智能：我善交往，理解他人 

自我认识智能：我了解自己 

自然观察智能：我喜欢大自然

情感篇 唤醒孩子的潜能

第 4 章? 爱是强大的力量 

父母相亲相爱是对孩子好的爱

父母爱孩子，有爱有规则，好的亲子关系胜过教育本身 

欣赏孩子的长处，接纳孩子的不足 

接纳孩子成长中的错误，给孩子重来的底气 

母爱似海，父爱如山 

父母的自我成长是对孩子的爱 

第 5 章 快乐是孩子成长的动力 

孩子在自己强项的基础上发展，学习才是快乐的

多元智能的培养和开发，让孩子带着乐趣去学习

多元智能的全面培养，让聪明和快乐同在 

给孩子更多的锻炼和展示的舞台 

不拿孩子和别人做无谓的比较 

成长是快乐的，让孩子产生幸福的体验

让孩子学会分享，找到快乐 

让孩子分担家务，有责任感

第 6 章 人人都渴望被赞美 

夸奖激励孩子，让孩子收获更多的赞美

鼓励和赞美让孩子做事情更有动力和信心 

父母如何鼓励和表扬孩子 

引导孩子学会自我激励，激发他的内在动机 

胜任感：孩子觉得他能做到，有自我价值感 

联结感：孩子感受到无条件的爱 

自主感：孩子感到可以自己做决定 

正确行为积极强化，错误行为淡化处理 

正确行为积极强化 

错误行为淡化处理

第 7 章 尊重孩子是教育的底线 

尊重孩子所要遵循的人际关系三原则 

交互原则 

功利原则 

自我价值保护原则 

尊重孩子就要平等以待

要给孩子选择的权力 

父母要好好说话 

尊重孩子就要无条件地接纳

无条件地接纳孩子的个性特点 

无条件地接纳孩子的个体差异

尊重孩子就要保护孩子的自尊心 

提升孩子的自我价值感 

父母要考虑而非替代孩子的感受 

让孩子有自我决定权 

意志篇 让孩子成为他自己

第 8 章 读懂孩子身心成长的特点和规律 

读懂孩子身心成长的阶段性和连续性 

婴儿前期（0～1 岁）：信任 vs 怀疑阶段

婴儿后期（1～3 岁）：自主 vs 羞怯阶段 

幼儿期（3～6 岁）：主动 vs 内疚阶段 

童年期（6～12 岁）：勤奋 vs 自卑阶段 

青春期（12～18 岁）：自我认同 vs 角色混乱阶段 

读懂孩子成长发展中的关键期

开启孩子的空间智能之窗 

开启孩子的音乐智能之窗 

开启孩子的身体运动智能之窗 

开启孩子的语言智能之窗 

开启孩子的数学逻辑智能之窗 

开启孩子的人际交往智能之窗 

开启孩子的自我认识智能之窗

开启孩子的自然观察智能之窗

第 9 章 牵手和放手，读懂孩子的心理需要 

牵手，建立和谐的亲子关系 

陪孩子一起成长 

建立良好亲子关系的四大原则 

放手，让孩子自我实现 

放手，让孩子在自己强项的基础上发展 

放