推开窗儿望月——祝禧文化语文经典课堂15例

图书标准信息

• 作者 祝禧
• 出版社 开明出版社
• 出版时间 2022-03
• 版次 1
• ISBN 9787513173322
• 定价 68.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 336页
• 字数 99999千字

【内容简介】

本书集选了祝禧老师的15个语文课例。与普通
语文老师的课觉相比，祝禧老师除了设计更加精致独特以
外，还多了宏阔的视野，多了在一个话题上挥洒自如、纵横捭阖的潇洒。祝禧老师的语文课堂，以情换情，以智取智，情智共生，解释了教育在本质上蕴含的丰富情感品格和深刻的
智慧品，从面探索出一种和谐开放和创新的教育哲学和教育
智慧。
语文本身承载着上下五千年人类宏博的结晶。语文是用语言为基石和载体编织。是语文的特质和灵魂，语
文理应反映丰富的人文内涌，陶冶健康的、情调、情
怀和情。使领略的丰厚博大。本书作为祝禧的
语文实践成果，能够在语文中实现师生的有效对话。
从而提高语文的效益。

【作者简介】

祝禧，现任江苏省南通市海门区中南学校校长，南通市海门区语文研究所所长。江苏省教师，江苏省教育家培养对象。
曾在各地上报告课两百余场，形成了“大气厚重灵动唯美”的风格。
主要著作有祝禧与语文祝禧讲语文意象构建读出文学真美祝禧:语文教育小学语文活动化研究新生活学校等。

【目录】

课例1  体验，在诗歌学习中  ——《植物妈妈有办法》教学（统编语文二上第3课）  教学设计  课堂实录  教学反思  专家点评课例2  读寓言故事，学会说理  ——《寓言二则 揠苗助长》教学（统编语文二下第12课）  教学设计  课堂实录  教学反思  同行点评课例3  “活”的自然才是美的  ——《荷花》教学（统编语文三下第3课）  教学设计  课堂实录  教学反思  专家点评课例4  在神话阅读中提高哲思能力  ——《盘古开天地》教学（统编语文四上第12课）  教学设计  课堂实录  教学反思  专家点评课例5  读小说学语言悟形象  ——《“诺曼底号”遇难记》教学（统编语文四下第23课）  教学设计  课堂实录  教学反思  专家点评课例6  一花一鸟总关情  ——《桂花雨》教学（统编语文五上第3课）  教学设计  课堂实录  教学反思  专家点评课例7  让“看不见”的“被看见”  ——《珍珠鸟》教学（统编语文五上第4课）  教学设计  课堂实录  教学反思  专家点评课例8  “活本”，让儿童的语言生长“活”起来  ——《牛郎织女》教学（统编语文五上第10、11课）  教学设计  课堂实录  教学反思  专家点评课例9  用古诗文思维学古诗  ——《古诗词三首 山居秋暝》教学（统编语文五上第21课）  教学设计  课堂实录  教学反思  专家点评课例10  组诗阅读，吹响“牧童短笛”  ——《古诗三首 村晚》教学（统编语文五下第1课）  教学设计  课堂实录  教学反思  专家点评课例11  学会图文结合的超文本阅读  ——非连续性文本《走进雾霾》教学（课程标准第三学段阅读要  求5）  教学设计  课堂实录  教学反思  专家点评课例12  写出“像样”的实用文  ——《学写倡议书》教学（统编语文六上第六单元习作）  教学设计  课堂实录  教学反思  专家点评课例13  学会有逻辑地说服他人  ——《校园里可以玩“撕”吗》教学（统编语文六下第五单元  口语交际）  教学设计  课堂实录  教学反思  专家点评课例14  用教育戏剧体会“苦难与成长”  ——《草房子》教学（统编语文六下第二单元口语交际）  教学设计  课堂实录  教学反思  同行点评课例15  用传统经典滋润儿童心灵   《短文两篇 记承天寺夜游》教学（统编语文八上第11课）  教学设计  课堂实录  教学反思  专家点评后记
作者介绍
祝禧，1965年10月生。正高级教师，特级教师。江苏省人民教育家培养对象。现任江苏省海门市文化语文研究所所长。    代表论著有：《祝禧讲语文》《意象构建读出文学真美》《小学语文教学活动化研究》等。    研究成果获国家首届基础教育教学优秀成果二等奖，江苏省基础教育教学成果特等奖。
序言