创伤后应激障碍青少年的注意加工

图书标准信息

• 作者 杨海波
• 出版社 科学出版社
• 出版时间 2022-11
• 版次 31
• ISBN 9787030734457
• 定价 89.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 184页
• 字数 210千字

【内容简介】

本书探讨了创伤后应激障碍青少年的注意加工，按内在逻辑可分为三个部分。第一部分聚焦青少年创伤后应激障碍的结构模型，探讨了我国文化背景下青少年创伤后应激症状的结构以及这些症状与其他病症之间的关系；第二部分聚焦创伤后应激障碍青少年的注意偏向，采用多种方法，从多个角度探讨创伤后应激障碍青少年注意偏向的行为特点、空间注视模式和脑电生理变化规律；第三部分聚焦创伤后应激障碍青少年注意偏向的干预，从价值和奖赏训练角度探讨创伤后应激障碍青少年注意偏向的干预方法。

【作者简介】

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    杨海波，天津师范大学心理学教授，博士生导师。天津师范大学研究生院副院长。全国应用心理专业学位研究生教育指导委员会委员，中国心理学会普通心理和实验心理专业委员会副主任，中国心理学会心理服务机构工作委员会副主任，中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会副主任。主要从事认知发展、心理健康、用户体验研究。入选天津市“131”创新型人才培养工程第一层次人选。先后获天津市社会科学优秀成果奖一等奖、朱智贤心理学奖，以及获评首届天津青年创新能手、天津市课程思政教学名师、天津市优秀科技志愿者等。

【目录】

前言 部分　青少年创伤后应激障碍的结构模型 章　青少年创伤后应激障碍的结构模型/3 节　创伤后应激障碍的因子结构/3 第二节　青少年创伤后应激障碍的模型结构/8 第三节　青少年创伤后应激障碍模型的特征/13 第二章　青少年创伤后应激障碍症状与焦虑和抑郁的关系/17 节　创伤后应激障碍与焦虑和抑郁的共病特征/17 第二节　创伤后应激障碍青少年的焦虑和抑郁特征/19 第三节　青少年创伤后应激障碍症状与焦虑和抑郁的关系特征/22 第二部分　创伤后应激障碍青少年的注意偏向 第三章　创伤后应激障碍与注意偏向/27 节　创伤后应激障碍与认知加工/27 第二节　注意偏向概述/32 第三节　创伤后应激障碍青少年的注意偏向/43 第四章　创伤后应激障碍少年对创伤信息注意偏向的行为特征/48 节　创伤后应激障碍患者的注意偏向/48 第二节　创伤后应激障碍青少年对创伤信息注意偏向的行为表现/50 第三节　创伤后应激障碍青少年对创伤信息注意偏向的眼动特征/54 第四节　创伤后应激障碍青少年对创伤信息注意偏向的视空模式/58 第五章　创伤后应激障碍青少年对创伤信息注意偏向的电生理特征/71 节　创伤后应激障碍个体注意偏向的电生理特点/71 第二节　创伤后应激障碍青少年对创伤场景注意偏向的电生理研究/73 第三节　创伤后应激障碍青少年对创伤词汇注意偏向的电生理特征/82 第四节　创伤后应激障碍青少年对创伤信息注意偏向的机制/87 第六章　创伤后应激障碍青少年执行功能缺陷的情绪特异性/94 节　创伤后应激障碍患者的执行功能/94 第二节　创伤后应激障碍青少年对非情绪性信息的激活与抑制/98 第三节　创伤后应激障碍青少年对情绪信息的激活与抑制/101 第四节　震后创伤后应激障碍青少年执行功能缺陷的情绪特异性/106 第三部分　创伤后应激障碍青少年注意偏向的干预 第七章　价值驱动注意捕获的学习机制/111 节　价值驱动注意捕获概述/111 第二节　价值驱动注意捕获的形成/119 第三节　价值驱动注意捕获的认知机制/122 第八章　价值训练对创伤后应激障碍青少年注意捕获的调节/130 节　奖赏训练与注意捕获/130 第二节　创伤后应激障碍青少年价值驱动注意捕获的特点/132 第三节　奖赏训练对创伤后应激障碍青少年注意捕获的影响/137 第四节　奖赏训练影响创伤后应激障碍青少年注意捕获的电生理研究/142 第五节　奖赏训练调节创伤后应激障碍青少年的注意捕获过程/147 参考文献/151
作者介绍

序言