教育的厚度:基于“本真”视角的智慧与思 素质教育 周志友著 新华正版

图书标准信息

• 作者 周志友 著
• 出版社 东北师范大学出版社
• 出版时间 2021-04
• ISBN 9787568175364
• 定价 45.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开

【内容简介】

本书后确定书名为教育的厚度，顾名思义，主要内容是作者基于对真实教育、本元教育深刻理解基础上的一种层层分析及叙述。真实的教育被层层外壳所包裹，而且包裹的很严实，让一般人，甚至是教育工作者也都没能进入教育之核心。基于此，作者提出了“本元”理念，详细叙述并表达了“本元”的体系、思想及作细节，对中小学教育工作者、教育研究者及家长等有的启示意义。在本书中，作者根据本人的教育实践与思，通过教育、、教师、学校及五篇内容，对教育、的情况进行了分析和诊断，通过独有的方式及视角进行了表述与表达。

【作者简介】

周志友，1963年生。1984年于信阳师范学院数学系，理学学士。现任职于广州市玉岩中学，从事高中数学工作，担任玉岩中学副校长。从事中学教育工作36年来，先后获省教师、教师等荣誉称号，现为广州市名教师周志友工作室主持人。对教育、始终保持深度思，提出基础教育的“本元”理念。教育上遵循“润物细无声”。润者，不干枯也，有情即为润。物，非物，物乃心，细非小，细是无声。上秉承“无形亦有形”。几何有形，代数也有形；语言有形，思维也有形。有形视为可观可依，形如阶梯，层层递进。

【目录】

篇

教育篇――教育很厚

教育的三个层面02

教育的“三维一经”16

教育的三个位置38

教育的三个“不要”46

第二篇

篇——教本学元

现状分析52

本元58

本元课堂的生态意义92

“三阶”备是备的科学方式99

教师的三节必修课105

第三篇

教师篇——教为学好

简论教师成长的三个维度120

教师专业发展的学核作为120

教师专业发展的个人责任140

教师高端发展策略1分

第四篇

篇——学得人慧

的样子166

心语对话181

六月的心206

第五篇

学校篇——培根沃土

学校的结构216

学校之美233

学校的作为241