基于育人视野初中英语课堂剖析

图书标准信息

• 作者 宗健主编
• 出版社 东北师范大学出版社
• 出版时间 2021-11
• 版次 1
• ISBN 9787568185875
• 定价 45.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 197页
• 字数 234千字

【内容简介】

基于育人视野初中英语课堂剖析是广东省宗健名师工作室主持人宗健老师通过时代背景、教材发展需求、课改发展需求、课程目标要求、立德树人根本任务及实践案例剖析，教师把“立德树人”体现到凡、普通、细微的教育活动之中。本书是宗健老师及工作室成员三年的沉淀和智慧的结晶，具有原创，有很强的作，因而有的推广价值。尤其是对教材的补充和各种课堂任务设置，对当前教与学，促进初中英语教师专业能力，有较好的借鉴、推广作用。

【作者简介】

宗健，广东省教师、广东省中小学名教师主持人，中山市小榄华侨中学副校长、中山市初中英语中心教研组成员、中山大学教育学兼职导师、人教社特聘专家组成员。潜心研究英语二十多年，对初中英语教育形成了系统、深入的认识和独到的见解。来主持的广东省中小学研究“十二五”规划重点课题——“中小学外语课程与教材改革与发展研究”。注重理念，关注教师专业成长，多次承担级、省级教师培训任务，成果推广到阳江、惠来、东莞、茂名、淮南、兰州、贵州、湖北、江西、山东、广西等地，多次被韶关学院、肇庆学院、广东第二师范学院、中山市教师进修学院等邀请讲学。

精彩内容：

章教材发展需求一、对基础教育英语课程教材的反思在当前课程目标转变的大框架下，我们对于基础教育外语课程教材内容、结构、难度的变化发展是否遵循的认知成长规律、教育的规律和经济社会发展的规律做出以下思：（1）从纵向发展历程看，外语内容从纯语言知识，尤其是语法知识的教授发展到如今越来越结合语言在现实生活中的使用情境帮助他们理解语言知识，这一转变比较遵循从具体的形象思维渐进至抽象思维的认知成长规律。另外，从早年的侧重外语阅读、写作和翻译到如今听、说、读、写（具体落实到技能）的全面训练也越来越有利于的体验式学和动手能力的培养。虽然新版的课程标准已经明确提出：学外语的同时发展心智和思维能力，但应该如何系统地落实到具体的教材编写、课堂和评估中却没有清晰的指引，还有大量研究和实践工作要做。（2）外语课程的结构经历了诸多变更：有时仅高中开设，有时初、高中同时开设，有时小学、初中、高中同时开设；学制也是二年、三年、四年、八年不等，始终缺乏长期和稳定的课程规划，以致教材的编写和进度难以衔接。我国新的英语课程标准正努力在编写体例和目标要求上做到从小学到高中的整体连贯，各个阶段之间的差别和典型表征虽然在文字表述上有所体现，但如何在教材编写和测评中真正实现“一条龙”式的衔接，还缺乏理论研究和大量的实践探讨。（3）至于外语教材的难度变化，人们往往从关注外语的词汇量入手。然而数十年来，初、高中的外语词汇量时增时减，高中词汇有时高达5000个，有时低至3000个，初中词汇有时2000个，有时1600个，但是却从未有过清晰的科学依据。其实词汇仅仅是衡量语言难度的指标之一，词汇量的多少或语法结构的复杂程度，即现有对知识结构的难易度的描述和划分并不直接与认知发展过程一一对应，所以内容的难易主要是看在理解语言意义的时候要用到的背景知识，而非简单地背了多少个单词。教育的规律之一是：的年龄特征是进行教育和的依据，而教育又能促进的身心发展，所以简单地按语言的系统学科知识编写外语教材不能适应的认知发展需求。基于以上反思，我们得出以下结论：只要我国坚持对外开放的国策（这一点与外语学科特别相关），只要我国将主要任务放在发展经济、改善民生上，基础外语教育会有大的发展。当然，对外开放不等于全盘照搬国外的经验，发展经济也不等于把外语仅作为一经济工具，不变的是永远把人的全面发展放在教育的位。

【目录】

章教材发展需求

第二章课改发展需求

第三章课程目标要求

第四章立德树人根本任务

第五章实践案例分析

人教版go for it!七年级上册

我型我秀

爱家庭，促成长

珍惜资源，戒奢以简

好惯成好人生

我运动，我健康，我快乐

健康生活每

取之有度，用之有节

每天都不同，天天都精彩

因为热爱，所以美好

人教版go for it!七年级下册

自胜者强，自强者胜

养成良好惯，成精彩未来

梧桐生矣，于彼朝阳

没有规矩不成方圆

再立规则意识，与大自然共舞

魂兮归来话端午，家国情怀育心中

学在天地间

阳光照进心底，自信写满脸庞

人不可貌相

全世界烹出“中国味”

牢太盛肠断，风物长宜放眼量

学会自我管理，迈向新的人生

人教版go for it！八年级上册

活用教材载体，爱家爱国更具体

身心健康从业余生活开始

好格、善交往成好的自我

“数”家乡之，育真乡情…

健康娱乐，裨益身心

规划人生，成未来

未来已来，“智能”成长

中西“穿越”，我们同行

修养得当礼仪，完善自我形象

自我决定，善思成长

人教版go for it！八年级下册

关注健康安全，关心身边他人

奉献、友爱、互助、进步

分担家务，学会自立，学会感恩

与家

确立“安全”思想，提高自护自救能力

传承，我们在路上

直面生态文明，关爱生命自然

守阅经典，芬芳永承

以游为学，寓教于乐

乐善好施，守望相助

人教版go for it！九年级全册

为学无间断，进而不已

自信，世界大同

“德”成于中，“礼”形于外

正视被改变，保留主动权

各美其美，美美与共

发明创新，创造美好生活

我的青春我做主

追溯历史，探索自然

我的世界你不懂

各美其美，美人之美，美美与共，天下大同

心怀梦想，处处阳光

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

向左还是向右

现实笃定，未来可期

参文献