全新正版图书 课堂的标杆—南昌市优秀教学模式蔡久胜江西科学技术出版社9787539072487 黎明书店

图书标准信息

• 作者 蔡久胜 主编
• 出版社 江西科学技术出版社
• 出版时间 2020-12
• 版次 1
• ISBN 9787539072487
• 定价 46.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开

【内容简介】

本书收集整理了南昌市各中小学的模式，对其方法、技能等方面进行了专门的撰写。内容包括理论依据、目标、作程序(程序)、实现条件(如教师、、内容、手段、环境、时间等)、原则、评价(效果)、实施建议等。其模式不仅可作，而且非常实用、高效，充分体现了模式的指向、作、完整、稳定、灵活、实效等特点。

精彩内容：

语文“支架式”模式的理论与实践——基于语文核心素养的阅读课堂模式初探南昌市青云谱区教研室杨帆李玉华在培养语文核心素养的课程育人目标的前提下，在版小学语文教科书的使用过程中，一线教师对“用教材教”已达成共识。但在一线课堂中，许多教师忽视的实际困难“走”教案。有些教师关注了的困难，但无法提供有效的帮助。“教”与“学”的分离，阻碍了语文素养的提升。一、“支架式”模式的理论基础法国安德烈焦尔当在学的本质中提出：“只有当学这种能力给个体带来更多的东西，特别是当个体能够利用其所学时，我们才对这样的学感兴趣。”“学并不是信息和资料的堆砌。理解一个新知识，意味着将它纳人已有的思维结构。”由此，帮助解决实际困难，并对学产生持续的学动力，关键在于能让在学过程中将新知识纳人已有知识体系，在震荡与相互作用下形的认知结构，并使能利用其所学。这里有两个关键点，一是我们要认清的已有起点，二是要正视的困难，明确的目标，如，运用所学解决某个学问题。期间的差距是要学过程，这时“学支架”能够架起“起点”和阶段“终点”的桥梁。支架式，是在苏联心理学家维果茨基的理论基础上发展起来的一种以意义建构为取向的自主学模式。维果茨基认为，应该根植于的近发展区，走在发展的前头，由此引出了辅助学的概念。布鲁纳等人在维果茨基的“近发展区”论基础上提出了“支架式”策略，即在过程中，以学者为中心，并为学者的知识建构提供一种概念框架。“支架式策略”的核心在于为学者建立学所需的学支架。版教材双线组元，一条指向人文主题，一条指向语文要素。同时，语文要素从“的语文知识”“基本的语文能力”“适当的学策略”“良好的学惯”四个维度，依托义务教育语文课程标准（2011版）进行整体铺排，形成螺旋上升的语文素养体系。为了使版教材有用，好用，编者精心设计了阅读支架、表达支架、理解运用支架等等。运用“学支架”理论来落实“用教材教”是有依据可循的。二、“支架式”模式的内涵及本质特征（一）“支架式”模式的内涵学支架是程序化知识，是能产生知识的知识。“支架式”，立足学的角度，密切关注的学过程。在理解运用语文知识，得语文能力，熟练运用学策略，形成良好的学惯的过程中，遇到诸多困难，如，知识储备不够、原有经验不足、思体悟的方向发现偏差、表达时思维的“轨道”混乱等，教师根据的现实需要提供的学工具，并教给使用工具的方法，以帮助从“现有发展区”跨进“近发展区”，获得语文素养的不断。课堂中，教师提供的“支架”按特征分类，有以下两种：（1）显的“支架”。具体指能看得见，较为直观的，拿来能用的学支架。其主要以思维导图、表格、学方法的进程示意图

【目录】

语文“支架式”模式的理论与实践

——基于语文核心素养的阅读课堂模式初探

整本书阅读“三三”模式

中学语文“翻转课堂”模式

基于翻转课堂理念的化学复

——“set”模式

幼儿园自主游戏模式

中英语“话题复”模式

中学历史“浓缩导读”模式之构建初中德育135课堂模式

“双主·三步·四查”模式

初中英语“ppcc”阅读课模式

小学古诗“四环”模式

基于立德树人背景下的小学语文“树”型课堂模式

小学语文“1+n”单元主题阅读模式

初中语文古诗词“1+x+2”模式的应用研究

小学数学“1252”课堂模式

思维导图下的初中英语模式

小学道德与法治实例思维启迪式模式

小学英语5p模式

初中英语复课主题多样化运用模式·

高中历史“六步优质高效课堂”模式

小学数学“互助互学1+1”课堂模式

小学综合实践活动课程“定、分、查、研、评”模式

幼儿园科学领域“作—记录—交流”课堂模式

初中英语翻转课堂模式

211课堂模式

“自主课堂”模式

德育课程角扮演模式

小学语文“快乐课堂，美丽心灵”课堂模式

高中生物“项目式学”模式研究

小学英语“四解”导学模式

小学语文课堂写字模式设计

初中道德与法治“四环节”课堂模式

线上线下“赏—评—修”作讲评模式

高中数学“双轨三段”模式

职高英语“四六”自主学模式

小学语文文言文“六步”课堂模式

小学语文古诗词“五环节”课堂模式

初中物理“三段四步”模式

基于希沃台的物理“361”模式·

从实践到体验

——农村小学语文写作模式新探索

高中议优化作文模式

小学群文阅读课堂模式