新时期的教育公平问题研究

图书标准信息

• 作者 张金芳 著
• 出版社 中国水利水电出版社
• 出版时间 2018-09
• 版次 1
• ISBN 9787517059769
• 定价 72.00元
• 装帧 平装
• 开本 16
• 纸张 胶版纸
• 页数 250页
• 字数 207千字

【内容简介】

本书立足当前，从历史与现实、本土与外域、理论与实践、宏观与微观多个角度系统论述我国教育公平的实践问题及相关政策。本书在教育公平概述的基础之上，详细地对教育公平的产生与发展、实践探索、教育公平与教学效率、教育公平与政府责任、推进基础教育公平的策略、优质公平视域下的小班化教育研究等内容进行了阐述。本书不仅重点突出、结构清晰、论述科学严谨，而且具有较强的系统性、理论性、指导性和针对性，对当前中国教育公平问题研究有重要的指导作用

 

【目录】

前言
章 教育公概述
节 教育公的含义
第二节 教育公与社会公
第三节 教育公的类型与特征
第四节 教育公的指标体系
第二章 教育公的产生与发展
节 教育公问题的思想源流
第二节 教育公问题的历史流变
第三章 教育公的实践探索
节 中国促进教育公的实践探索
第二节 国外促进教育公的成功经验
第四章 教育公实践中的问题
节 教育资源配置公问题
第二节 教育政策制定公问题
第三节 我国学校教育公的影响因素
第五章 “超级中学”引发的教育公问题
节 “超级中学”的概述
第二节 “超级中学”产生的原因
第三节 “超级中学”存在的问题
第四节 “超级中学”的治理
第六章 教育公与效率
节 公与效率在教育学上的一致
第二节 教育供给中公与效率的状况分析
第三节 义务教育和高中教育阶段的效率与公
第七章 教育公与责任
节 基础教育资源公配置的主体责任
第二节 基础教育公政策的影响因素
第三节 义务教育公发展中的责任
第八章 推进基础教育公的策略
节 改进教育政策
第二节 加强教师制度建设
第三节 教育公问题的消弭与补偿
第四节 推进阳光教育
第九章 优质公视域下的小班化教育研究
节 小班化教育的理想追求
第二节 小班化教育的时代意义
第三节 小班化与教育公
参文献