小学语文语用教学的实践研究

图书标准信息

• 作者 杨慧莉 著
• 出版社 天津社会科学院出版社
• 出版时间 2021-08
• 版次 1
• ISBN 9787556307586
• 定价 68.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 242页
• 字数 99999千字

【内容简介】

  《小学语文语用教学的实践研究》是作者十载研究成果与实践经验的浓缩精华，用七章文字将“语用教学”娓娓道来。首章分析小学语文教学的现状，探讨语文教学的多样化特点，并明确指出当前小学语文教学中普遍存在教师中心、分数导向、缺乏整体性等问题。第二章梳理国内外关于语用教学的研究和实践，为其后的论述提供了重要的理论支撑。第三章分享笔者的心中的语用教学观，讲述语用教学观如何从无到有，从有到精，在笔者心中逐步发展为一个相对完善的体系。第四章、第五章和第六章聚焦语用教学的落实，分别论及语用教学的基本实施体系、课程设计和实施策略，提出了一系列以学生为中心的课堂设计和实施原则，总结了“理解・领悟・创境・实践”一整套完整的语用教学模式，并针对不同的语用课堂类型提出了不同的教学方法。第七章论述语用教学对教师提出的崭新要求，为教师专业发展指明方向，为语用教学的落地提供可靠保障。尾章以自述的口吻回望往昔，展望未来，寄托着作者对语文教学未来之路的无限期待与祝福。另外，《小学语文语用教学的实践研究》主要脱胎于教学实践经验，故而书中列举了大量课例，使全书既充满理论光芒，又溢满实践活力。

【目录】

第一章 小学语丈教学的现状与思考
第一节 语文教学方式的多样性
第二节 语文教学存在的问题
第三节 新课程视阈下的语文教学

第二章 国内外关于语用教学的研究与实践
第一节 语用学的理论基础
第二节 语用学的研究发展
第三节 语用学对国内教学的影响

第三章 话用教学观的形成
第一节 语用教学的概念及特征
第二节 语用教学的探索策略
第三节 语用教学的探索过程

第四章 语用教学的实施
第一节 小学语文语用教学的实施原则
第二节 语用教学体系的构建
第三节 语用教学模式总结

第五章 语用教学的课堂设计
第一节 语用教学课堂设计的原则
第二节 语用教学的课式设计
第三节 不同文体的教学设计

第六章 语用教学的实施策略
第一节 语言文字的理解
第二节 语言形式的仿写
第三节 语言材料的活用
第四节 文本内容的创生

第七章 语用教学的教师专业要求
第一节 教材挖掘及文本解读能力
第二节 目标确定及学段把握能力
第三节 情境创设及关系转换能力
第四节 问题提出及问题解决能力

附录
语用教学的锤炼之路
语用教学的实践成果