数,就这样认识
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全新
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作者刘东旭 晁倍倍 林蕊馨
出版社首都师范大学出版社
出版时间2022-05
版次1
装帧其他
货号605 12-23
上书时间2024-12-24
商品详情
- 品相描述:全新
图书标准信息
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作者
刘东旭 晁倍倍 林蕊馨
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出版社
首都师范大学出版社
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出版时间
2022-05
-
版次
1
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ISBN
9787565658211
-
定价
49.80元
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装帧
其他
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
238页
- 【内容简介】
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随着基础教育课程改革的不断深入,尤其是面对当前落实“核心素养”的迫切诉求,如何将核心素养与常态教学结合在一起,促使一线教师不断反思自己的课堂教学是我们面临的主要问题。北京市通州区教师研修中心“数的认识”研究团队,对小学数学教学中涉及的“整数”、“小学”、“分数”、“负数”的概念的知识体系、聚焦核心问题、核心课例的设计及教学策略进行了系统研究。本书中收录了团队成员的研究成果。对一线教师的教学定会起到指导借鉴作用。
- 【作者简介】
-
刘东旭,女,1968年12月出生,高级教师,中共党员。北京市小学数学学科带头人,通州区名教师,通州区教师研修中心小学数学教研室主任,吴正宪特级教师工作站首批进站成员。13年一线教师的经历,从事教研工作18年。课堂教学、撰写的多篇论文多次获得市级以上奖励,多篇论文在国家级刊物上发表,曾主编《小学数学“综合与实践”课程教学新视角》一书。曾多次参与支教送课、培训工作,为内蒙的翁牛特旗、乌兰察布,湖北的沙洋县,河北的三河市等教师培训。指导多名教师在北京市数学教学基本功大赛、北京市数学课堂教学、教学设计评优等活动中均获取得了优异的成绩。
- 【目录】
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章 研究缘起
第二章 学科知识体系建构
第三章 核心课例设计分析
《1-5数的认识》设计
《0的认识》设计
《10的再认识》设计
《11-20各数的认识》设计
《100以内数的认识》设计
《千以内数的认识》设计
《万以内数的认识》设计
《大数的认识》设计
《分数的初步认识》设计
《分数的初步认识》设计
《分数的意义》设计
《百分数的意义》设计
《比的认识》设计
《小数的初步认识》设计
《小数的初步认识》设计
《小数的意义》设计
《小数的意义》设计
《生活中的负数》设计
《生活中的负数》设计
《生活中的负数》设计
《“数的认识”整理与复》设计
第四章 策略
整数的策略
分数的策略
百分数的策略
小数的策略
负数的策略
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