教育法的运行 : 社会工程链视野中的《义务教育法》个案分析 : Case analysis of the compulsory education law within the vision of social engineer chain

图书标准信息

• 作者 袁伟 著
• 出版社 河南大学出版社
• 出版时间 2013
• ISBN 9787564912260
• 定价 28.00元
• 装帧 平装
• 开本 23cm
• 页数 201页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

本书针对教育法运行过程中存在的问题，提出了科学民主立法、提高立法质量，建立程序对教育行政的监督机制，建立司法对教育行政的审查机制，建立由社会中介组织评估教育法的实施机制等具体措施以改善教育法运行的质量，以期推动中国教育法治进程。

【目录】

第一章 导论
一、选题缘由
二、研究意义
（一）理论意义
（二）实践意义
三、研究现状
（一）教育法运行方面的研究
（二）教育立法方面的研究
（三）教育执法方面的研究
（四）教育司法方面的研究
小结
第二章 文献研究
一、传统法学的研究范式
（一）“创制——逻辑”型研究范式
（二）“自生——逻辑”型研究范式
（三）“自生——经验”型研究范式
（四）“创制——经验”型研究范式
二、社会工程理论
（一）实用主义：社会工程理论的哲学基础
（二）社会工程理论的内涵
（三）社会工程的目的：通过法律的社会控制
三、其他相关理论
（一）公共服务理论
（二）生存照顾理论
（三）控权理论
小结
第三章 研究的理论与方法
一、社会工程理论
二、阶段启发法的分析框架
（一）政策议程设置
（二）政策建构与合法化
（三）政策实施与评估
三、社会工程链的新框架
（一）社会工程链的建构
（二）社会工程链的分析框架
四、理论与假设
（一）我国的教育法是由政府主导的立法
（二）教育法运行的主要障碍是政府的行政违法造成的
（三）立法排斥司法审查使行政违法不受控制
（四）政府是教育法实施评价的主体
五、研究方法与研究内容
（一）研究方法
（二）研究内容
小结
第四章 教育法运行的实证分析：《义务教育法》的个案分析
一、义务教育立法的议程设置
（一）义务教育立法的内外部环境分析
（二）义务教育立法议题的产生
二、《义务教育法》的建构与合法化
（一）义务教育立法理论
（二）义务教育法案起草
……
第五章 行政控权与教育法的功能
第六章 结论与对策

精彩内容
　　《教育法的运行：社会工程链视野中的<义务教育法>个案分析》先梳理了传统法学的研究范式，把传统法学的研究范式概括为“创制——逻辑”、“自生——逻辑”、“自生——经验”、“创制——经验”等四种，并对四种法学研究范式作了点评。然后，着重研究了美国社会法学派集大成者罗斯科·庞德开创的社会工程理论，解析了社会工程理论的内涵和要素。同时研究了与社会工程理论相关的公共服务理论、生存照顾理论、控权理论等，以期为《教育法的运行：社会工程链视野中的《义务教育法》个案分析》的研究寻找一个适切的理论基础。

媒体评论
　　百年大计，教育为本。教育昌盛，仰仗法法。本书是中国系统研究教育法运行的开山之八，尽管并不，但瑕不掩瑜，熠熠生辉。
　　——周光礼教授 中国人民大学教育学院博士生导师
　　
　　本书紧抓当下阻碍法治中国的症结——有法不依，系统研究了教育法的运行，不仅对教育法律与政策的研究有重要的意义，而且对整个法学界研究法运动具有很大的借鉴价值。
　　——莫洪宪教授 武汉大学法学院博士生导师
　　
　　本书把教育法的运行纳入到社会工程学的视野中研究，构建了社会工程链的分析框架，是教育学、法学、社会学等多学科知识有机融合的精思妙想。
　　——丁建定教授 华中科技大学社会学系博士生导师