看见每一个——提升培智学校课堂参与度的策略 教学方法及理论 奚英 新华正版
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全新
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作者奚英
出版社文汇出版社
出版时间2024-05
版次1
装帧平装
货号603 10-24
上书时间2024-10-25
商品详情
- 品相描述:全新
图书标准信息
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作者
奚英
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出版社
文汇出版社
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出版时间
2024-05
-
版次
1
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ISBN
9787549642526
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定价
75.00元
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装帧
平装
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开本
16开
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页数
296页
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字数
320千字
- 【内容简介】
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这是一部基于培智学校的课堂成效研究的专著。本书以培智学校课堂参与情况为基础,揭示了各障碍类型课堂参与中存在的共与个问题。作者从培智学校的“情感参与”“认知参与”和“行为参与”三个层面,提出了六种有针对的课堂策略,并通过多学科课堂实例和个案,清晰展现了各障碍类型的课堂参与问题、干预策略和成效,阐释了六种策略的实践应用方式。这些案例既可作为培智学校教师参样例,也可为进一步研究培智学校课堂参与问题提供启示,具有的借鉴意义。
- 【作者简介】
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奚英,上海市浦东新区致立学校党支部书记、校长,中学教师,二级心理咨询师,上海市浦东新区德育骨干。长期从事特殊教育工作,曾获上海市园丁奖、上海市中青年评选(培智类)、上海市中小学心理健康教育评选课、上海市青年心理教育工作称号、上海市教育发展会特殊教育奖、第十届上海市慈善之星等十多项荣誉。主编培智实践学空间的建构与应用——基于培智学校课堂的实证研究一书,主持“创设实践学空间促进培智有效学的实践研究”“特殊教育学校课程校本化研究”“依托‘果蔬汇’基地建设,提升智力障碍社会适应能力的实践研究”等多项市、区级课题研究,撰写的特教教师工作主动提升的学校管理案例——创台,展成果,心动力浅谈学型党组织的创建——以学促研 以研促专 以专促精等多篇获市、区级奖项。
- 【目录】
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序
第一章课堂参与的概述
第一节课堂参与的内涵
第二节课堂参与的理论溯源
第三节课堂参与的研究进展
第四节特殊儿童课堂参与研究
第二章培智学校学生的课堂参与情况
第一节智力障碍学生的课堂参与情况
第二节自闭症学生的课堂参与情况
第三节脑瘫学生的课堂参与情况
第四节多重障碍学生的课堂参与情况
第三章提升培智学校学生课堂参与度的教学策略
第一节基于知识物化的策略
第二节基于知识趣化的策略
第三节基于知识递变的策略
第四节基于多感官刺激的策略
……
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