新一轮高改革实施方案研究 素质教育 许云著

图书标准信息

• 作者 许云
• 出版社 湘潭大学出版社
• 出版时间 2022-01
• 版次 1
• ISBN 9787568708814
• 定价 48.80元
• 装帧 其他
• 开本 16开

【内容简介】

自新中国成立以来，我国的高改革跟随社会发展的历史进程不断向前推进，其中既有成，也有曲折甚至倒退。全面回顾我国的高，把握本次新一轮高改革的历史背景，是进行新高改革研究的出发点。在对新一轮高改革背景分析的基础上，对比分析了新一轮高改革中新高老综合改革方案，并分析了新一轮高改革中的选课走班现象、科目选机制、伦理价值取向、实施方案研究等内容，以期对新一轮高制度改革有全面深入的把握，后从教育公的视角下对新一轮高制度改革存在的问题进行了分析，并提出了完善我国高招生公制度的对策建议。

【作者简介】

许云，女，江苏省淮安市人，教育学硕士，湖南省教育试院副高职称。主要从事教育基本理论和教育试理论与实践研究，主持、参与级和省级课题多项，出版教育试专著两部，在cci来源期刊、经济报、中国教育报、湖南报等发表教育基本理论、教育试相关文章多篇。

精彩内容：

章制度分析理论视角下的我国新一轮高改革研究节 新一轮高改革的历史背景和现实动因新中国成立以来，我国社会迎来了巨大的变化，教育制度也随着社会发展的进程不断发生变革。但事物的发展是前进和曲折的统一，高改革也是如此。从新中国成立到现在，我国高改革的进程并非一帆风顺，既有飞跃式的进步，也经历过迷茫时期。因此，回顾我国高制度改革的路径演化过程，了解各个阶段高改革的特点，能够为研究新一轮高的改革奠定逻辑基础和理论基础。一、高制度改革的历史察诺斯在制度变迁理论中提到，由于人类的认知能力有限，因此为了避因认知能力有限而导致的不确定的认知结果，人需要一个相对理的方式来帮助自己做出理选择。这是制度存在的意义和价值。因此，诸如高制度等教育制度的存在能够帮助人类将教育改革稳妥地推行下去。在制度变迁的过程中，各个研究者从不同的视角对其进行研究，其中格雷夫的理论比较有代表。格雷夫提出应该从历史演变的角度来看待制度变迁，将制度的变迁与社会历史的发展联系起来，这样的分析会更加客观。综上，本研究将从社会历史发展的视角来分析新中国高制度改革的历史和路径。具体来说，本研究将新中国成立以来高制度的改革分为以下几个阶段。（一）19491965年：统一高制度的建立与发展个阶段是新中国成立后到1965年，这个阶段，我国的高制度开始建立并逐步发展。在这个过程中，1952年无疑是极具开创的一年。这一年，颁布了关于高等学校1952年暑期招收新生的规定（以下简称规定），从这个时候开始，高成为我国接受高等教育的重要途径之一。除此之外，规定中还提到，大学入学名额要通过统一试来进行分配。这种方式相对公，给生提供了公竞争的机会，为我国后续高制度的改革奠定了基础。此后的几年中，陆续了一些细则来保障规定的实施，逐渐形成了从政治、学业和健康三方面来核和选拔人才的惯例。但是，这项政策的实行并没有想象得那么顺利。1957年以后，院和陆续颁布文件，提出一部分人优先录取的办法。有优先录取资格的人包括工农及工农干部。优先录取开始打破以往的人才选拔惯例，将人才选拔与政治结合起来。1960年，“以政治为主的录取原则”的打破了以往高相对公的局面。此后几年，“高政治化”现象越来越严重，的政治思想表现、家庭出身等政治因素取代了以往试的重要地位。许多的因家庭出身不好和劳动经验不足等原因被心仪的大学拒之门外，民众一度怀疑“高面前人人等”的原则已经不再适用。究其原因，当时我国处于探索建设社会主义道路初期，百废待兴，许多制度的建立和发展都是在摸着石头过河，难在某些制度上会出现偏差。这个时期高改革政治化的现象也是下一个阶段上大学“血统论”形成的原因之一。

【目录】

绪论

节研究背景及意义

第二节外研究现状

第三节研究内容和方法

第四节 理论基础

章制度分析理论视角下的我国新一轮高改革研究

节新一轮高改革的历史背景和现实动因

第二节 新一轮高改革的目标与价值取向

第三节 新一轮高改革的实施内容

第二章新一轮高综合改革方案的比较分析

节试点省市新一轮高综合改革方案的异同分析

第二节试点省市新一轮高综合改革方案的功能分析

第三节新一轮高综合改革方案的几点思

第三章新一轮高改革背景下高中选课走班现象研究

节新一轮高改革背景下选课走班的困境

第二节新一轮高改革背景下选课走班问题的成因分析

第三节新一轮高改革背景下选课走班的对策分析

第四章新一轮高改革的科目选机制研究

节高科目选择的探索历程

第二节与高校在科目选中的博弈

第三节高科目选机制的录取模式改革

第五章新高改革制度的价值取向

节高改革制度的发展与变迁过程研究

第二节新高制度的价值取向

第三节新高制度的价值理念…

第六章选择新高制度的研究方案

节新一轮改革高方案的对比

第二节高科目设置和录取机制的历史梳理

第三节新一轮高制度改革实施方案的亮点与不足

第七章教育公视角下的新一轮高制度改革研究

节 我国高招生制度改革的历史沿革及发展现状

第二节 高招生制度在公方面存在的问题及其原因

第三节完善我国高招生公制度的对策建议

参文献