大学计算机基础实验教程

图书标准信息

• 作者 李晓静；韩丹；刘思圻；孙琰；张丽伟；王光宇；潘彤；邓华；赵蕾；李海玉；刘昌明
• 出版社 清华大学出版社
• 出版时间 2024-04
• 版次 1
• ISBN 9787302659327
• 定价 45.00元
• 装帧 其他
• 开本 其他

【内容简介】

本书为“大学计算机基础”课程配套实验教材，按照大学计算机基础课程教学基本要求进行编写，运用了布鲁姆教育目标分类学理论和建构主义理论，采取“目标牵引—知识梳理—任务驱动—实践指导—实战演练—综合进阶”的编写思路，循序渐进地将计算思维落到实处。本书共8章，包括Windows 7操作系统、办公自动化软件、Python程序设计、信息编码、计算机系统组成、计算机网络基础、数据库技术基础、多媒体技术基础。本书内容编排精练实用、针对性强，以任务驱动方式设计基础实验和拓展实验，帮助学生深入理解课程内容，突出对解决问题能力和自主学习能力的培养。在每章的开篇，我们撷取了与章节内容有关的名人名言，植入思政元素，培育学生的计算机科学文化素养。
本书可作为高等院校非计算机类专业学生学习“大学计算机基础”课程的教材使用，也可供相关人员学习参考。
本书封面贴有清华大学出版社防伪标签，无标签者不得销售。

【作者简介】

李晓静，空军航空大学副教授，长期从事高校计算机基础教育工作，任教二十余载，教学和科研成果丰硕。

【目录】

第1章  Windows 7操作系统
  1.1  实验1：Windows 7系统设置
  1.2  实验2：Windows 7文件和文件夹管理
  1.3  实验3：Windows 7高级系统设置
  1.4  实验4：Python 拓展之查看进程信息
第2章  办公自动化软件
  2.1  Microsoft Word 2016 文字处理
    2.1.1  实验1：图文混排
    2.1.2  实验2：论文排版
    2.1.3  实验3：表格制作
  2.2  Microsoft PowerPoint 2016演示文稿设计
    2.2.1  实验1：演示文稿基本操作
    2.2.2  实验2：演示文稿高级操作
  2.3  Microsoft Excel 2016电子表格处理
    2.3.1  实验1：工作表的基本操作
    2.3.2  实验2：公式与图表操作
    2.3.3  实验3：数据管理与分析
第3章  Python程序设计
  3.1  实验1：Python基础1
    3.1.1  算术表达式与输入/输出函数的使用
    3.1.2  字符串及双分支if语句的使用
    3.1.3  多分支i语句的使用
  3.2  实验2：Python基础
    3.2.1  循环控制结构的使用
    3.2.2  列表的使用
    3.2.3  字典的使用
    3.2.4  函数的使用
  3.3  实验3：典型算法
    3.3.1  查找算法：二分查找
    3.3.2  排序算法：冒泡排序
    3.3.3  递归算法
  3.4  实验4：典型算法
    3.4.1  穷举法
    3.4.2  迭代法
    3.4.3  递推法
第4章  信息编码
  4.1  实验1：进制转换
  4.2  实验2：多媒体信息处理
  4.3  实验3：Python拓展之信息加解密
第5章  计算机系统组成
  5.1  实验1：微型计算机的拆装
  5.2  实验2：硬盘分区与安装操作系统
  5.3  实验3：维护及保养微型计算机
第6章  计算机网络基础
  6.1  实验1：网络基本设置
  6.2  实验2：Python拓展之网络爬虫
第7章  数据库技术基础
  7.1  实验1：一个数据库管理信息系统的示例
  7.2  实验2：Python拓展之数据库访问
第8章  多媒体技术基础
  8.1  实验1：数字图像处理
    8.1.1  更换图片背景
    8.1.2  制作宣传展板
    8.1.3  修改证件照底色
    8.1.4  制作图片特效
  8.2  实验2：视频编辑制作
  8.3  综合实验
参考文献

内容摘要
 本书为“大学计算机基础
”课程配套实验教材，按照大学计算机基础课程教学基本要求进行编写，运用了布鲁姆教育目标分类学理论和建构主义理论，采取“目标牵引-知识梳理-任务驱动-实践指导-实战演练-综合进阶”的编写思路，循序渐进地将计算思维落到实处。本书共8章，包括Windows7操作系统、办公自动化软件、Python程序设计、信息编码、计算机系统组成、计算机网络基础、数据库技术基础、多媒体技术基础。本书内容编排精练实用、针对性强，以任务驱动方式设计基础实验和拓展实验，帮助学生深入理解课程内容，突出对解决问题能力和自主学习能力的培养。在每章的开篇，我们撷取了与章节内容有关的名人名言，植入思政元素，培育学生的计算机科学文化素养。
本书可作为高等院校非计算机类专业学生学习“大学计算机基础”课程的教材使用，也可供相关人员学习参考。