课程改革作为话语实践——基于1923年课程改革的谱系学考察

图书标准信息

• 作者 叶波
• 出版社 西南大学出版社
• 出版时间 2022-10
• 版次 1
• ISBN 9787569714562
• 定价 68.00元
• 装帧 其他
• 开本 32开
• 页数 368页
• 字数 226千字

【内容简介】

《课程改革作为话语实践:基于1923年课程改革的谱系学考察》由叶波著

【作者简介】

:
叶波，1984年出生于安徽无为，湖南师范大学教育科学学院教授、博士生导师、教育学系主任。全国课程论学术委员会常务理事，全国教学论专业委员会理事，主要从事基础教育课程改革、课程史相关研究。在《教育研究》《课程·教材·教法》《教育学报》等发表文章40余篇，主持国家社会科学基金后期资助项目“现代中国课程的兴起——一种谱系学的考察”等课题。

【目录】

序1

导论探寻现代中国课程的历史谐系001

第一节两种历史观中的课程改革解读002

第二节视角转换与目光下移：理解“现代中国课程”的路径008

第三节谱系学：探寻现代中国课程的“发生”013

第一章晚清社会的课程话语革命023

第一节晚清社会空间中的权威课程话语025

第二节晚清权威课程改革话语的式微039

第三节课程改革话语的重构：严复的努力044

第二章课程空间中的科学话语实践057

第一节话语构型：以“科学”为对象的论述058

第二节言说空间：教育出版与科学话语实践066

第三节话语主体：课程空间中的科学话语共同体071

第三章非话语实践中的“身体”出场079

第一节经济形态、权力翻转与课程中的身体规训082

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