且行且思(初中物理学-思-理-评教学模式的实践与思考)/名师名校名校长书系

图书标准信息

• 作者 彭崇生 主编
• 出版社 辽宁大学出版社
• 出版时间 2022-11
• 版次 1
• ISBN 9787569808971
• 定价 58.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开

【内容简介】

本书收集了教育研究过程中的许多实验案例，涉及课堂效率的提高、物理教师现状的研究、欠发达地区物理的现状研究及提升策略、物理探究、实验的现状及提升策略。

【作者简介】

彭崇生，党员，广东省阳江市江城区教师发展中心副主任，物理教师，广东省教师。广东省教育学会物理专业委员会理事，阳江市教育学会物理专业委员会副秘书长。曾获“教师”“教研员”“南粤教师”等荣誉称号。主持多项省级课题研究，主持的一项课题荣获广东省教育成果(基础教育)等荣誉，参与编写初、高中物理复专题资料、地方教材多部，发表十余篇。

【目录】

上篇心得反思

《测定玻璃的折率》实验误差成因分析

提高物理学效果的一种方法一游戏

authorware在物理cai课件中的应用

“学一思一理一评”模式探索

教研促，反思促成长

基于核心素养养成的初中物理探究实验研究

基于大数据背景下的初中物理实践研究

欠发达地区初中物理实验现状与策略

提高农村分教点教师的教育科研能力的策略

核心素养视野下的初中物理校本教研策略

初中物理教师专业成长途径研究

初中物理实验探究生活化策略

在初中物理实验探究中培养的创新精神

基于核心素养下的初中物理实验探究策略

新课程背景下初中物理实验的优化与实践

合作学在初中物理课堂中的应用策略分析

浅谈物理实验过程中实验能力的培养

浅谈物理学科中立德树人目标的有效渗透.

巧用生活情境，提高物理课堂效率

如何利用生活中的素材提高初中物理学的能力

在初中物理实验中培养的科学思维

核心素养视角下乡镇学校物理实验情况调查

浅谈现代教育技术在物理中的应用

新课改下初中物理趣味的思

基于标准的初中物理实验作与评价

把“要我学”变成“我要学”

初中物理中导学案与多媒体的整合研究

初中物理课堂生活化模式的构建.

物理模块评价与学分认定

如何培养中的自制力

谈谈初中物理中的新课引入

初中物理实验生活化的探究

计算机网络安全的主要隐患及管理措施分析

论美育与初中信息技术课堂的融合.

……

中篇经验结

下篇设计实践

后记