融身于教融学于境--小学数学课堂教学研究与探索/名师名校名校长书系

图书标准信息

• 作者 王秀萍
• 出版社 吉林人民出版社
• 出版时间 2023-09
• 版次 1
• ISBN 9787206203626
• 定价 58.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 146页

【内容简介】

本书从课题研究、理论、课例和
感悟四个方面入手，对小学数学课堂进行了有
效探索。首先，通过“具身认知理论在小学低段数
学中的应用研究”这一课题，阐述了作者对小
学课堂的研究成果，旨在引导从被动听讲
走向主动探索，实现认知能力与数学学水的提
升；其次，通过作者多年积累的课堂经验，细致地
讲述了小学数学策略；再次，通过展示典型的
课堂示例，进一步展现了策略在小学数学课堂
的应用；后，结了从教多年的心得感悟，体现
出作者对教育的热爱和对的责任。

【作者简介】

:
王秀萍，中小学高级教师，1996年6月毕业于济宁师范学校，自考取得曲阜师范大学本科学历。现任职于济宁孔子学校，担任小学部教导处主任，主要从事小学数学教育教学工作。参与山东省《小学数学同步练习》编写，多次主持井参与省市科学规划课题研究，多次在《教育学》《新课程研究》《小学教学设计，数学》《济宁教育》《山东教育》等刊物发表论文，共十余篇。先后荣获济宁市杏坛名师、济宁市十佳教师、山东省教学能手、山东省教育先进工作者、山东省特级教师、齐鲁名师等荣誉称号。

【目录】

理论
  浅谈“具身认知”在小学低段数学中的应用
  小学数学阅读与评价探究
  “数学画”在小学低年级数学中的思
  图文并茂话数学，思维可视现真知
  “双减”背景下小学数学高效课堂构建的思
  深度学视角下小学数学课堂提问研究
  大概念下小学数学单元整体策略研究
  基于学科融合的小学数学项目化学策略
课例
  “分数的初步认识”
  “圆的认识”
  “求一个数的几分之几是多少”解决问题例谈
  “求一个数是另一数的百分之几”
  “大公因数”
  “三角形的认识”
  “认识币”
  “克与千克”
  “观察物体”
  “一个数乘分数”说课