高中数学模式与思维创新研究

图书标准信息

• 作者 魏宝玲，顾春辉，季沈玲著
• 出版社 现代出版社
• 出版时间 2022-08
• 版次 1
• ISBN 9787514393811
• 定价 48.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 188页
• 字数 274千字

【内容简介】

本专著对高中数学及其进行了综合论述，高中数学新课程标准进行了解读，阐述了高中数学课堂的常用模式，探究了信息技术下高中数学模式的创新，论述了高中数学研究型模式的创新与应用。

【目录】

章 高中数学及其综述

节 数学在科学上的作用

第二节 数学对人类思维的影响

第三节 高中数学具有基础的特点

第四节 影响高中数学有效的因素分析

第二章 高中数学新课程标准解读

节 我国高中数学课程标准中课程目标的价值演变

第二节 高中数学课程标准中课程目标的价值诉求

第三节 课程目标的价值理念在课程编制中的践行

第四节 高中数学新旧课程标准对的要求比较

第五节 高中数学新课程标准下的变化

第三章 高中数学课堂的常用模式

节 高中数学归纳思维模式

第二节 高中数学掌握学模式

第三节 高中数学非指导模式

第四节 高中数学探究训练模式

第五节 高中数学先行组织者模式

第六节 高中数学发展模式

第四章 信息技术下高中数学模式的创新

节 信息技术与高中数学课程整合的相关概念

第二节 信息技术与课程整合的理论基础

第三节 信息技术与高中数学课程整合的目标

第四节 信息技术与高中数学整合的基本原则

第五节 基于信息技术的高中数学探究式模式的建构

第六节 基于信息技术的高中数学探究式模式的步骤

第七节 基于信息技术的高中数学探究式模式的教师角转变

第五章 高中数学研究型模式的创新与应用

节 高中数学研究型的提出

第二节 高中数学研究型基本理念

第三节 高中数学研究型设计原则

第四节 高中数学研究型设计模型

第五节 高中数学研究型模式构建策略

第六节 研究型模式在高中数学复课中的实践

第六章 促进思维能力发展的高中数学模式创新

节 数学思维的特征分析

第二节 培养高中数学思维能力的目标

第三节 信息技术支撑下培养高中数学思维的实验模式

第四节 促进高中数学思维能力发展的情境模式

第五节 促进高中数学思维能力发展的互动模式

结语

参文献