中国高校少数民族招生考试政策研究/高考改革研究丛书

图书标准信息

• 作者 刘额尔敦吐 著；刘海峰 编
• 出版社 华中师范大学出版社
• 出版时间 2016-11
• 版次 1
• ISBN 9787562275787
• 定价 55.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 339页
• 字数 370千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 高考改革研究丛书

【内容简介】

　　《中国高校少数民族招生考试政策研究/高考改革研究丛书》以历史—现实—未来为主线，以利益分配为切入点，在已有研究基础上，梳理和归纳明清以来人才选拔方面的民族政策与高校少数民族招生考试政策的发展历程，结合域外比较研究，并立足于三所院校少数民族学生的问卷调查和相关访谈以及内蒙古自治区两所高校的招生录取政策的改革与发展问题进行了多视角、多维度的探讨，提出了若干政策建议。

【作者简介】

　　刘额尔敦吐，1975年出生，蒙古族，内蒙古人，内蒙古民族大学教授，国家民委民族问题研究中青年专家，教育学博士、历史学博士后、硕士研究生导师，从事少数民族招生政策研究。在《民族教育研究》和《贵州民族研究》等杂志上发表近六十篇论文，出版独一部，主编全国统编教材三部。主持与完成中国博士后科学基金资助项目和教育部人文社科项目等七项国家和省部级课题，先后荣获国家民委社会科学研究成果二等奖等五个奖项。

【目录】

导论
第一节 问题的提出和研究的意义
一、问题的提出
二、研究的意义
第二节 相关概念的界定
一、少数民族教育与少数民族高等教育
二、高考
三、政策
四、高校少数民族招生考试政策
五、公平、公正、正义
第三节 相关研究的综述
一、宏观研究成果
二、高校少数民族招生考试政策研究
第四节 研究思路和研究方法
一、研究切入点
二、研究思路及其框架
三、研究方法

第一章 以史为鉴：高校少数民族招生考试政策的历史演变
第一节 明清时期人才选拔方面的民族政策演变
一、明朝人才选拔方面的民族政策演变
二、清朝人才选拔方面民族政策的发展
三、明清人才选拔方面民族政策的评价
第二节 民国时期高校少数民族招生考试政策的发展
一、高校自主招生考试时期的少数民族招生考试政策（1911-1932）
二、计划招生与统一招考时期的高校少数民族招生考试政策（1933-1940）
三、多元化招考时期的高校少数民族招生考试政策（194l-1949）
四、民国时期高校少数民族招生考试政策的评价
第三节 新中国高校少数民族招生考试政策的形成与发展
一、高校少数民族招生考试政策的提出与确立时期（1949-1965）
二、高校少数民族招生考试政策的挫折与曲折发展时期（1966-1976）
三、高校少数民族招生考试政策的基本成型与具体化、法制化、规范化时期（1977-1998）
四、高校少数民族招生考试政策的加大力度与全面发展时期（1999至今）
五、结语

第二章 比较与借鉴：高校少数民族招生考试政策的比较研究
第一节 美国高校招生考试少数族群政策
一、美国高校招生考试少数族群政策产生的背景
二、美国高校招生考试少数族群政策的演变
三、结语
第二节 加拿大高校招生考试少数族群政策
一、加拿大高校招生考试少数族群政策产生的背景
二、加拿大高校招生考试少数族群政策的发展
三、结语
第三节 澳大利亚高校招生考试少数族群政策
一、澳大利亚高校招生考试少数族群政策产生的背景
二、澳大利亚高校招生考试少数族群政策的考察
三、结倍
第四节 我国台湾地区高校招生考试少数民族政策
一、我国台湾地区高校招生考试少数民族政策产生的背景
二、我国台湾地区高校招生考试少数民族政策的形成与发展
三、结语
第五节 美、加、澳和我国台湾地区高校招生考试少数族群政策的共同特征及其启示
一、共同特点
二、借鉴与启示

第三章 高校少数民族招生考试政策的理论分析
第一节 罗尔斯的正义论
一、罗尔斯正义论的理论来源
二、罗尔斯正义论的基本观点
第二节 布迪厄的文化再生产理论
一、布迪厄文化再生产理论的起源与发展
二、布迪厄文化再生产理论的基本观点
第三节 哈耶克的自发秩序理论
一、自发秩序的含义
二、哈耶克自发秩序理论的基本观点
第四节 罗尔斯、布迪厄和哈耶克理论的评价与适切性
一、罗尔斯正义论的评价与适切性
二、布迪厄的文化再生产理论的评价与适切性
三、哈耶克自发秩序理论的评价与适切性

第四章 高校少数民族招生考试政策的实证研究——以内蒙古自治区高校蒙古族学生为例
第一节 内蒙古高校蒙古族招生考试政策实施的原因及其运行环境分析
一、实施的原因
二、运行环境分析
第二节 内蒙古高校蒙古族招生考试政策的现状分析
一、价值取向一定程度的偏离
二、在保证生源和质量方面的问题
二、蒙古族学生高额费用负担问题日益突出
四、蒙古族学生就业困难较为显著
五、弄虚作假现象依然存在
第三节 内蒙古高校蒙古族招生考试政策实施的影响分析
一、对蒙古族学生的影响
二、对汉族学生的影响

第五章 高校少数民族招生考试制度设计
第一节 制度和制度设计的含义
一、制度的含义
二、制度设计的含义
第二节 高校少数民族招生考试制度设计
一、高校少数民族招生考试制度设计的价值取向：实现教育公平
二、高校少数民族招生考试制度设计原则
三、高校少数民族招生考试制度模式
结语：研究结论与政策建议
一、研究结论
二、政策建议
附录
参考文献
后记