语文学业成就评价：标准建构与实践反思

图书标准信息

• 作者 郭俊奇 著
• 出版社 四川大学出版社
• 出版时间 2018-08
• 版次 1
• ISBN 9787569016598
• 定价 46.00元
• 装帧 平装
• 开本 32
• 纸张 胶版纸
• 页数 331页
• 字数 99999千字

【内容简介】

该书围绕语文学业成就评价“评什么”“怎么评”两个核心问题及实践问题，基于《语文课程标准》（2011年版），结合系统论、信息论、教育目标分类学等理论，全书分为两大部分，一为语文学业成就评价标准的建构，主要论述语文学业成就评价标准建构的背景、意义、内容、方法、语文课程五个学习领域评价标准的建构等；二为评价标准的实践及反思，主要包括语文学业成就评价的实施路径、评价标准的修订、评价实践及反思等。

【目录】

绪论
章  语文学业成就评价标准建构
节  语文学业成就评价标准
第二节  识字写字学业成就评价标准
第三节  阅读学业成就评价标准
第四节  写作学业成就评价标准
第五节  口语交际学业成就评价标准
第六节  综合性学习学业成就评价标准
第二章  语文学业成就评价办法研究
节  评价办法、评价方法、评价工具
第二节  学业成就分类及评价实施原则
第三节  第四学段语文学业成就评价：认知领域
第四节  第四学段语文学业成就评价：情感领域
第五节  第四学段语文学业成就评价：技能领域
第三章  评价标准的修订
节  修订设计
第二节  语文教师的修订建议
第三节  语文教育研究者的修订建议
第四节  评价标准的修订
第四章  评价标准与评价办法的实践与反思
节  认知领域学业成就评价实践：以非连续性文本阅读为例
第二节  情感领域学业成就评价实践：以阅读兴趣与课外阅读为例
第三节  技能领域学业成就评价实践：以硬笔书写为例
第四节  学业成就评价实践的总结与反思
第五章  语文学业成就评价研究总结与展望
节  语文学业成就评价研究总结
第二节  语文学业成就评价研究展望
参考文献
附录  义务教育语文第四学段学生学业成就评价标准（第二稿）
后记
作者介绍
郭俊奇，男，成都大学师范学院讲师，教育学博士，主要从事语文课程与教学、基础教育质量监测评估研究。先后在《甘肃社会科学》《语文建设》《中小学教师培训》《中国教育报》等报刊发表论文十余篇。参编《中学语文课程与教学设计》《小学语文课程与教学论》等教材4部。主持省厅级课题“城乡基础教育质量监测与评估研究”，参与 “研究制定义务教育学科教学质量基本标准和评价办法”“西北农村义务教育语文教师教科书使用调查研究”等省部级课题研究。
序言