小学语文思辨性阅读问题设计与指导

图书标准信息

• 作者 刘荣华
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2022-08
• 版次 1
• ISBN 9787572016349
• 定价 55.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 208页
• 字数 168千字

【内容简介】

本书为浙江省杭州市特级教师刘荣华有关思辨性阅读的专著。2022年版《义务教育语文课程标准》新提出了发展型学习任务群“思辨性阅读与表达”，作者紧扣热点，追溯传统思辨性教学思想的发展脉络，借鉴国外批判性思维研究成果，深入思考新课标新理念，提炼教学新策略；同时总结提炼了近几年杭州市在全国、全省评比获奖的小学语文教学改革成果，有利于指导教师优化课堂教学，提高课堂教学效率。书中附录部分结合统编教材，精选了许多思辨性问题，指导教师在教学实践中给予学生正确的引导，为教师开展思辨性阅读教学提供了便利。

【作者简介】

刘荣华,浙江省杭州市基础教育研究室小学部主任、小学语文教研员，浙江省特级教师，浙江省优秀教研员，浙江省教坛新秀，兼浙江省小语会副秘书长。长期致力于“语思共生”的实践与研究，努力追求“守正出新、精致大气、扎实灵动”的教学风格，百篇论文在小学语文专业刊物上发表或在各级各类论文评比中获奖。参与人民教育出版社《义务教育教科书教师教学用书（语文）》及浙江省、杭州市小学地方课程教材的编写工作，出版《小学语文多媒体组合教学设计》《小学旅游作文》等书，曾被中央电教馆、jiaoyubu基础教育课程教材发展中心聘为小学语文教师培训专家组成员。

【目录】

章思辨阅读问题教学内涵

节课堂教学中提问的意义与类型

第二节外思辨教学的历史发展

第三节思辨阅读问题的界定与特点

第二章思辨阅读问题教学价值

节在思辨阅读问题教学中发展阅读能力

第二节在思辨阅读问题教学中提升思维品质

第三节在思辨阅读问题教学中培养独立人格

第三章思辨阅读问题教学设计

节基于教材练发掘思辩阅读问题

第二节基于文本特点研制思辨阅读问题

第三节基于学情需要提炼思辩阅读问题

第四章思辨阅读问题教学实施

节思辨阅读问题教学过程的展开

第二节思辨阅读问题教学方的选择

第三节思辨阅读问题教学空间的拓展

……