• 从尿布到约会:家长指南之养育性健康的青少年(从初中到成年之后)
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从尿布到约会:家长指南之养育性健康的青少年(从初中到成年之后)

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作者[美]黛布拉.W. 哈夫纳 著;望秀云 译;青豆书坊 出品

出版社上海社会科学院出版社

出版时间2020-08

版次1

装帧其他

货号604 7-3

上书时间2024-07-03

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品相描述:全新
图书标准信息
  • 作者 [美]黛布拉.W. 哈夫纳 著;望秀云 译;青豆书坊 出品
  • 出版社 上海社会科学院出版社
  • 出版时间 2020-08
  • 版次 1
  • ISBN 9787552031591
  • 定价 48.80元
  • 装帧 其他
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
【内容简介】
父母是孩子性教育的首要责任人,要给青春期孩子提供良好的性教育。
  本书共分六章,针对从初中到高中再到大学的孩子;
  青春期是孩子进行性探索的关键时期,本书根据青春期孩子不同阶段的发育特点,为父母指明该如何与青少年们谈论性;
  阐释什么是性健康,让青少年发现、懂得并欣赏身体与性的美好;
  让父母了解青春期孩子真正面对的泛滥的性信息,帮助父母发现可以跟青春期谈性的时机。

   本书可以为父母提供如下指导,帮助青春期孩子健康成长,更好地保护自己:

  传递性价值观 帮助父母确定需要向青少年传达的性价值观。
   特别话题 为讨论困难的话题提供建议,如约会强奸等。
   可教时刻 帮助父母发现可以和孩子交流性话题的机会以及切入点。
   父母小贴士 总结和青春期孩子交流性话题的基本原则。
  今天的孩子更愿意直面性问题。他们希望父母为他们提供信息和指导,与他们谈论价值观,融入他们的生活。父母要以有利于孩子成长的方式,怀着觉醒、喜悦、责任感和谨慎,来赞美他们的性发育。在孩子需要时伸出援助之手,记得告诉他们你爱他们。
  ——黛布拉·W. 哈夫纳
【作者简介】
黛布拉·W. 哈夫纳(Debra W. Haffner)

畅销书《从尿布到约会(幼儿卷)》的作者;

超过30年的性教育工作和研究经验;

美国性知识教育理事会(SIECUS)前会长兼首席执行官;

创立全美支持性教育联盟、全美青少年性健康委员会;

获得耶鲁大学医学院公共卫生专业硕士学位和威得恩大学公共服务博士学位。

 

译者简介

望秀云

   聂传炎笔名,自由译者,曾翻译《整合心理学》《人类最初的故事》《爱的能量》等 16 部著作,并审译若干作品。曾先后做过软件工程师、僧人、教育志愿者、图书编辑等。现居大理,热爱读书与旅行
【目录】
目录

 

致 谢 // I

修订版序言// IV

第一版序言// VI

 

第一章 基本常识 // 1

性健康家庭 // 7

“好孩子”// 10

成人遗忘症 // 17

交流建议 // 20

父母小贴士 // 43

 

第二章 关于青春期的介绍 // 45

青春期发展的五个任务 // 50

青春期的三个阶段 // 57

 

第三章 初中时光 // 73

价值观练习题 // 74

步入初中 // 75

同龄人的压力有多大? // 77

形影不离 // 82

初中生和性 // 85

男女派对和学校舞会 // 88

无人监管的时间 // 91

“他怎么又到卫生间去了呢?”// 94

初中生与色情 // 96

是时候离开儿科医生办公室了 // 99

特别话题:妈妈,你第一次性交的时候是多大? // 101

 

第四章 进入高中 // 105

价值观练习题 // 106

进入高中 // 107

对性行为的期待是什么? // 108

帮助青少年设置性界限 // 111

派对 // 118

酒精和毒品 // 120

约会强奸药物 // 124

媒体 // 126

互联网 // 130

面对校园性骚扰 // 135

特别话题:预防饮食失调 // 139

 

第五章 高中后期 // 145

价值观练习题 // 146

保持联结 // 147

初恋 // 149

性行为应该期待什么?// 154

避孕与性病预防 // 161

其他避孕方法 // 167

在孩子的房间发现避孕套或避孕药 // 169

“妈妈,我觉得我已经怀孕了” // 171

“爸爸,我觉得我是同性恋” // 180

离开高中 // 187

特别话题:帮助你的青少年避免约会强奸和暴力 // 189

 

第六章 高中以后 // 193

价值观练习题 // 194

将要成年的孩子 // 195

让孩子(和你自己)为上大学做好准备 // 196

与父母同住的青春期后期孩子 // 201

对性行为的期望是什么? // 203

恋爱关系 // 206

“但你知道我们上床了”// 210

跨性别青少年 // 212

观点 // 217

 

后记 // 219

附录 更多信息资源 // 223

参考文献 // 232
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