高职院校质量文化管理研究

图书标准信息

• 作者 程宜康 著
• 出版社 东南大学出版社
• 出版时间 2021-01
• 版次 1
• ISBN 9787564194130
• 定价 60.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 206页
• 字数 340千字

【内容简介】

本书在构建高职院校质量文化管理基本理论的基础上,试图从“文化人”的人性假设和“以人为中心”的管理中心假设切入,从文化管理的视域认识高职院校质量文化的内核一质量立校的管理使命、走向卓越的管理愿景、共同发展的核心价值，并从哲学、文化学、教育学、管理学等不同视角进一步深人认识文化管理的本质和内涵。基于上述认识,本书力求确立质量文化管理的基本关系、基本原则,提出质量文化管理的具体运用。本书最后还从文化角度讨论了高职教师的发展。本书主论严谨,案例充分,研究深人,为高职乃至高等教育的研究提供了-一个新的视角,对当前着力强调的高等教育改革也有较强的借鉴意义。

【目录】

章管理导论

一、管理的基本理论

二、高职院校学院

三、高职院校管理

第二章高职院校质量

一、高职院校质量——的视角

二、高职院校质量管理特——管理学的视角

三、“问题导向”的高职院校质量科学管理认识

第三章高职院校质量管理理论

一、管理视域下的质量内核

二、质量管理的基本认识

三、质量管理的基本关系()

四、质量管理的基本原则

第四章基于力提升的质量建设

一、质量建设的价值观

二、质量环境建设

三、质量管理的柔机制建设

四、台建设

五、素质教育课程建设

六、专业质量保证体系建设

第五章课程反思实践

一、什么是反思实践

二、基于质量管理的课程反思实践

三、课程反思实践的角与责任

四、加拿大百年理工学院基于的教师反思实践

第六章发展专业质量评价

一、什么是发展质量评价

二、发展专业质量评价

三、发展专业质量评价指标体系

四、基于课程反思实践的发展专业教育质量评价

五、基于软能力的专业(课程)发展能力评价

第七章质量管理的管理

一、与管理

二、质量管理现象与类型及特征

三、质量管理的成因——基于的视角

四、质量管理的管理

第八章：高职院校教师发展

一、高职院校教师专业化发展

二、：高职院校教师发展的根本追求

三、追求下的质量管理

参文献

后记