残疾人高等教育院校教师专业化特色研究

图书标准信息

• 作者 滕祥东
• 出版社 知识产权出版社
• 出版时间 2016-12
• 版次 1
• ISBN 9787513045414
• 定价 56.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 288页
• 字数 304千字

【内容简介】

高等教育是经济社会发展的重要组成部分，社会需要是高等教育发展的源泉。伴随着我国经济社会发展和社会文明的进步，我国残疾人高等教育从无到有，到目前为止，中国残疾人高等教育得到了良好的发展，特别是“以人为本”理念的普及和深入人心残疾人接受高等教育的问题越来越受到重视。从1985年靠前所残疾人高等院校的成立到现在数十所残疾人高等院校，残疾人高等教育正蓬勃发展，为我国残疾人高层次教育、业、整体素质提高及残疾人自身励志做出了重要的贡献。残疾人高等教育，是一个制度是否真正具有优越的体现，是否关注弱势群体的社会道德与社会良知的体现。我国残疾人高等教育事业的发展，正是我国改革开放后对弱势群体全力关爱的表现，是社会主义制度优越的体现。中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）强调“以人为本、实现教育公、保障残疾人受教育的权利和促进社会全面进步”的视角，提出了“重视发展残疾人高等教育”。这些表明，党和历来关注、重视我国残疾人高等教育事业的发展。

【作者简介】

滕祥东，研究员，硕士生导师，北京联合大学特殊教育学院院长。现担任中国高等教育学会常务理事、中国高等教育学会特殊教育研究分会秘书长、北京市特殊教育中心主任、丰台区第十五届、十六届人大代表。研究领域为特殊教育、人力资源。主持研究全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题、北京市哲学社会科学规划项目、中国残疾人联合会、北京市残疾人联合会等研究项目。发表论文近30篇。

【目录】

第一章我国残疾人高等教育的产生与发展

一、国内外残疾人高等教育的发展历史

二、我国残疾人高等教育发展现状与分析

三、我国残疾人高等教育院校的现状与分析

四、我国残疾人高等教育院校教师队伍现状与分析

第二章国内外普通高校教师专业化的经验借鉴

一、高校教师专业化与专业发展

二、高校教师专业化的政策环境比较

三、高校教师专业标准体系比较

四、高校教师职后专业发展比较

五、普通高校教师专业化的经验借鉴

第三章国内外残疾人教育教师专业化经验借鉴

一、国内外残疾人基础教育教师专业化的经验借鉴

二、发达国家残疾人高等教育教师专业发展

第四章残疾人高等教育院校教师专业化的需求分析

一、残疾大学生的身心特征对教师专业化的需求

二、残疾大学生的培养过程对教师专业化的需求

三、残疾大学生的就业状况对教师专业化的需求

四、我国残疾人高等教育的法律法规对教师专业化的要求

五、残疾人高等教育院校教师专业化的特殊需求

第五章残疾人高等教育院校教师专业化标准的调查与分析

一、调查的设计

二、调查问卷的结果分析

三、专家访谈的结果分析（对如何确定理论框架中构建要素的访谈）

第六章残疾人高等教育院校教师专业标准的建构

一、教师专业标准建构的思路

二、教师专业标准基本内容的框架

第七章残疾人高等教育院校教师专业发展的保障体系

一、国内外普通高等院校教师专业发展保障体系的特点

二、国内外残疾人教育教师专业发展保障体系的特点

三、我国残疾人高等教育教师专业发展现状和支持保障体系调查

第八章残疾人高等教育教师专业标准实施建议

一、专业标准实施的总体建议

二、专业标准实施的具体建议

三、残疾人高等教育教师资格认定的建议

四、教师资格认定培训教材的设计建议

五、特殊教育教学能力测试标准与程序

参考文献

后记