创课，让教学更精彩

图书标准信息

• 作者 孙建峰
• 出版社 山西教育出版社
• 出版时间 2021-05
• 版次 1
• ISBN 9787570316670
• 定价 54.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 288页
• 字数 284千字

【内容简介】

本书作者一生耕耘教坛、研究教育，这些年首提并践行创课。创课有别于仿课，仿课是从1到N，而创课是从0到1。创课的核心是将一种新的教学思想化为教学现实，即“创课=思想 做法”。创课是一项综合工程，它将创思想、创教材、创设计、创教学、创反思、创发表，一体六创形成一个完整的创课环链。它打破了陈旧的教学方式和教学观念，为学生带来一场场耳目一新的知识盛宴。

【作者简介】

孙建峰，全国优秀教师，全国著名特级教师，骨干教师，南京师范大学基础教育课程改革特约研究员，香港中文大学特聘讲师，深圳市福田区教育科学研究院研究员。

教育杂志《小学青年教师》和《中国小学语文教学论坛》的封面人物，《人民教育》名师栏目介绍人物，《小学语文教学》专刊人物，《教师博览》教育人物，《教育文摘周报》名师头版介绍人物。出版了《孙建锋经典课堂与创新设计》《享受对话教学》《唤醒生命的对话》《发现语文》《教育中的对话艺术》

【目录】

自序

章创思想

用心创课就是对生命最美的礼赞

创课，教学的最好时候

整本书阅读，为什么？

‘永远站在蛋的一边‘

课要从低阶思维走向高阶思维

创课，贵在真实——《情窦初开》习作教学创课例谈

解读文本不妨多些‘业余性‘

教学，向异而生

课上成课程，课程上成美学

怎样走进‘无边界学习‘？——以《孩子们的发现》创课为例

小学习作教学简约而不简单

同课异构是把双刃剑

教学是一种逃遁与变奏

怎样实现‘基于儿童立场‘的习作教学？——以习作教学创课《想象不到的想象》为例

第二章创设计

……

内容摘要
本书是我社图书《创课，让学生更精彩》的姊妹篇，重点将作者的创课思想做了全面的阐述。创课，就是把教学思想化为教学现实。其核心：“思想+现实”；其表征：从0到1，而非1到N（前者是首创，后者是克隆）；其环节：创思想，创教材，创设计，创教学，创成思，创发表（六创一体、一体六创，循环往复、螺旋上升）；即“思想真‘真’、教材真‘做’、设计真‘好’、教学真‘美’、反思真‘妙’、发表‘真’空”；其奥义：真字挂帅，统摄整体。