青少年亲社会行为促进：理论与方法

图书标准信息

• 作者 寇彧、张庆鹏 著
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2017-01
• 版次 1
• ISBN 9787303209392
• 定价 59.80元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 279页
• 字数 240千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

亲社会行为指符合社会期望并有利于他人、群体和社会的行为，是衡量个体心理健康水平和道德发展的有效指标，而且能促进个体有效地适应社会和形成优良品德。学校教育不仅要向青少年传授知识和道德观念，还应促进其亲社会行为。本书从青少年对于亲社会行为的概念表征体系，而且据此展开亲社会行为评价体系和培养模式的探讨，探索并验证了多种具有实效性的青少年亲社会行为促进方案。书中内容极大丰富了已有亲社会行为的理论，突破了站在研究者立场上探讨青少年心理发展和促进的局限。书中阐述的行之有效的测评工具和促进青少年亲社会行为的干预方法，有助于教育者走出德育说教的困境，是学校德育工作的创新性尝试。

【作者简介】

张庆鹏，1982年生，山西交城人，心理学博士。广州大学公共管理学院社会学系讲师，社会工作专业硕士生导师，中国社会心理学会会员，中国社会心理学青年工作委员会委员。研究方向为文化与社会心理学。 寇彧，博士，北京师范大学心理学教授、博士生导师，兼任中国社会心理学会常务理事、中国心理学会社会心理学分会委员、北京市社会心理学会副理事长等职。
寇彧主要从事青少年人格与社会性发展研究，关注青少年的道德发展与亲社会行为的发展与促进。她主持了人文社会科学重点项目、北京市教育科学重点项目、中国社会发展研究基金、 人文社会科学重点研究基地重大项目，并作为主要研究人员参与科技部、国家自然科学基金等多项科研课题研究。她在国际、国内学术期刊上发表论文及研究报告140余篇，主持或参与编、译著作20余部。

【目录】

第一部分  亲社会行为相关理论
  第一章  亲社会行为概述
    第一节  亲社会行为的特征
    第二节  亲社会行为的起源
    第三节  亲社会行为的对立面：反社会行为
  第二章  亲社会行为的发展与干预
    第一节  婴幼儿亲社会行为的表现
    第二节  青少年亲社会行为的发展
    第三节  亲社会行为的干预
  第三章  青少年认同的亲社会行为及其评价
    第一节  青少年群体的特殊性
    第二节  青少年认同的亲社会行为
    第三节  青少年亲社会行为的测评
  第四章  青少年亲社会行为影响因素
    第一节  社会认知能力的影响
    第二节  情绪胜任力的影响
    第三节  人际交往技能的影响
    第四节  家庭、学校、社会环境的影响
  第五章  促进青少年亲社会行为的理论框架
    第一节  干预活动总则
    第二节  社会信息加工理论
    第三节  认知行为疗法理论
    第四节  团体干预理论
第二部分  亲社会行为促进方法
  第六章  帮助青少年提高自我认识
    第一节  自我认识概述
    第二节  自我回馈训练——体会被人认识的感受
    第三节  自我肯定训练——表达自身的感受与想法
    第四节  自我觉察训练——认识自身的缺点与危害
    第五节  自我认识训练——促进自我了解与接纳
    第六节  自我探索训练——发现自己的特点
    第七节  自我体验训练——体验积极的亲社会活动
  第七章  帮助青少年提高情绪胜任力
    第一节  情绪识别与觉察训练——察觉丰富的情绪类型
    第二节  情绪认知训练——理解情绪的前因后果
    第三节  情绪表达训练——合理表达情绪体验
    第四节  情绪调节训练——掌控可变的情绪历程
    第五节  情绪控制训练——驾驭消极的情绪反应
    第六节  情绪减压训练——释放累积的情绪压力
  第八章  帮助青少年澄清价值观念
    第一节  价值观和亲社会行为
    第二节  价值观澄清训练——明确自己的核心价值观
    第三节  社交价值观训练——理解社交价值取向和社交需求
    第四节  生命价值观训练——体会生命的意义和价值的取舍
    第五节  行为决策训练——解决两难冲突和保持价值平衡
    第六节  行为归因训练——厘清行为动因和明确价值定向
    第七节  行为选择训练——学会独立判断和理性拒绝
  第九章  帮助青少年学会人际交往
    第一节  课程基本内容介绍
    第二节  关系建立训练——建立良好的同伴关系
    第三节  关系维持训练——维持稳定的同伴关系
    第四节  冲突解决训练——学会积极的应对方式
  第十章  帮助青少年学会感恩
    第一节  团队建设
    第二节  珍惜——感恩行动的第一步
    第三节  知恩——体验亲社会的情感互动
    第四节  识恩——察觉他人行为的代价和意义
    第五节  谢恩——表达对他人善举的爱与尊重
    第六节  报恩施恩——用行动诠释感恩的真谛
    第七节  总结
  第十一章  帮助青少年规划未来职业生涯
    第一节  我的潜在特点——发现自己的优势
    第二节  我的动力之源——探索职业兴趣
    第三节  我的未来天空——了解精彩的职业世界
    第四节  我的梦想我做主——做自己生命的设计师
    第五节  我的故事——想象十年后的自己
    第六节  飞向未来的翅膀——启动理想助推器
参考文献

内容摘要
 《青少年亲社会行为促进(理论与方法)/京师心理研究书系》作者寇彧、张庆鹏从青少年对于亲社会行为的认同出发，阐述了青少年对亲社会行为的概念表征体系，而且据此展开亲社会行为评价体系和培养模式的探讨，探索并验证了多种具有实效性的青少年亲社会行为促进方案，极大地丰富了该领域研究成果，突破了站在研究者立场上探讨青少年心理发展的局
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