你也可以这样教写作：黄厚江共生写作教学基本课型及典型案例

图书标准信息

• 作者 黄厚江 著
• 出版社 江苏教育出版社
• 出版时间 2014-06
• 版次 1
• ISBN 9787549940790
• 定价 35.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 269页
• 字数 250千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《你也可以这样教写作：黄厚江共生写作教学基本课型及典型案例》教师的作文教学如何才能对学生的写作过程发挥作用呢？不是写作知识，不是写作方法，不是优秀范文，也不是作文评分标准，有效的途径之一是教师和学生一起写作文，是教师融进学生的写作过程，是教师用自己的写作体验激活学生的写作体验，是教师用自己的写作经历丰富学生的写作经历。这就是师生共生的写作教学。

【作者简介】

　　黄厚江，江苏盐城人。江苏省语文特级教师，江苏省首批教授级中学高级教师，国标本苏教版初中语文教材主要编写者，国标本苏教版高中语文教材编写组核心成员，省基础教育教学指导委员会中学语文学科专家委员，全国中语会理事、学术委员会副主任、教师发展中心副主任，江苏省中语会副理事长，苏州大学硕士生导师，南京师范大学语文教学研究中心研究员，苏州市教育名家。对中学语文教学有全面深入的研究，形成了系统的语文教学主张，倡导的“本色语文”和“语文共生教学”在全国具有广泛影响，分别获江苏省首届基础教育成果奖特等奖和江苏省首届教学成果奖特等奖，教学成果获省级以上奖30多项，其中省一等奖以上20余项，获省政府三项特等奖（唯一一人）。发表论文数百篇，主编参编教材、教参数十部（套），应邀在全国各地举办语文教学讲座数百场，执教公开课数百节。出版专著《语文的原点——本色语文的主张和实践》（被评为“2011年受教师欢迎的100本书”，获苏州市名师共同体第一届优秀教科研论著一等奖）、《语文课堂教学诊断》、《你也可以这样教阅读》、《你也可以这样教写作》、《享受语文课堂》、《还课堂语文本色》、《黄厚江讲语文》（获苏州市哲学社会科学成果二等奖）及《论语读人》等多部。发表散文诗歌等文学作品近百篇。

【目录】

阅读黄厚江：从本色语文到共生教学

“今生痴爱在语文”

绪论 共生教学的基本认I只和操作要领

一、共生教学的基本认识

二、共生教学的课堂结构

三、共生教学的操作要领

第一章 共生写作课型之一——师生共生

课型简说

典型课例：“用‘感激'唤醒‘感动'”教学实录

方法简析

第二章 共生写作课型之二——生生共生

课型简说

典型课例：《一万个人眼中的一万种风》作文评讲教学实录

方法简析

研究者说之一：让课堂成为语文学习的实践平台

第三章 共生写作课型之三——他者共生

课型简说

典型课例：“在别人的树上开自己的花”教学实录

方法简析

第四章 共生写作课型之四——自我共生

课型简说

典型课例：“自我提升和再度写作”教学实录

方法简析

研究者说之二：言语互动与表达的

自我实现

第五章 共生写作课型这五——材料共生

课型简说

典型课例：“一则材料的多种使用”教学实录

方法简析

第六章 共生写作课型之六——思想共生

……
研究者说之三：让学生的语文素养在课堂活动中成长

第七章 共生写作课型之七——立意共生

第八章 共生写作课型之八——结构共生

研究者说之四：在关系的建构中共生共长

第九章 共生写作课型之九——知识和能力共生

第十章 共生写作课型之十——过程和方法共生

研究者说之五：尽现语文课堂的内在张力

第十一章 共生写作课型之十一——生活和写作共生

第十二章 共生写作课型之十二——读写共生

研究者说之六：本色与共生的“庖丁之道”

附录一 本色语文的核心主张

附录二 作文教学的基本定位和基本策略

后记