高瞻课程的理论与实践：你不能参加我的生日聚会——学前儿童的冲突解决（第2版）+我比你大，我五岁一学前儿童数学能力的发展(2册合售)

图书标准信息

• 作者 [美]贝齐·埃文斯（Besty Evans）
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2018-02
• 版次 1
• ISBN 9787519113964
• 定价 69.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 352页
• 字数 372千字

【内容简介】

本书第1版出版于2012年，出版后取得了非常好的反响和效益。第2版在第1版的基础上，结合作者的研究进展以及幼儿教育的发展，进行了大量的修订（修订了大约三分之一的内容）。
  修订后的第2版仍以第1版中所提出的冲突解决六步法为核心，在详细阐述六步法的基础上，修订、增加了大量的*研究，具体包括：
  如何在幼儿园阶段就开始预防未来可能出现的校园欺凌问题；
  如何帮助婴幼儿（0—3岁）、发育迟缓儿童以及双语学习者进行冲突解决；
  如何引导儿童没有伤害地玩他们喜欢的超级英雄游戏或其他与影视文化有关的游戏，并帮助解决由此产生的冲突；
  如何引导幼儿解决“我先拿到的”“我想成为*个”类的冲突；
  如何用COR评估系统来对儿童的冲突解决能力进行评估；
  在一日生活中，成人应如何与儿童互动，以帮助儿童习惯于使用问题解决策略；等等。
  除此之外，作者也在书中描述了大量的*研究进展，包括：关于儿童自控能力的研究，关于惩罚的副作用的*研究，关于儿童自尊心的研究，关于如何和儿童分享控制权的研究，等等。配合上述内容的修订，作者也在书中提供了大量*的研究案例。

【作者简介】

  贝齐·埃文斯（Bsety Evans）是一名一直在实践领域进行工作的高瞻研究者，曾经做过一线教师，也独立创办过托幼机构。1989年开始，她成为了高瞻教育研究基金会的研究顾问，主要集中于研究儿童的冲突问题，提出了系统的儿童冲突解决六步法，并且一直在改进该方法。本书是她的最新研究成果。

【目录】

前言
引言
章问题解决法概述
解决的传统方式
解决的要求与结果
调解为什么有效：思的前提
发展对幼儿问题解决能力的影响
调解步骤：绪论
实践中的步骤
惩罚和问题解决：各自了什么
第2章有助于问题解决的安全开始
步骤1：准备、态度和策略
步骤2：认可情感——那是什么？
认可情感的策略
调解对社会情感发展的影响
第3章设想一种解决方法并商定如何让它发挥作用
步骤3：收集信息——‘问题是什么？
……