小学版从设计教到设计示范课与点评5
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作者倪牟双
出版社中国少年儿童音像电子出版社
出版时间2014-02
装帧平装
上书时间2014-03-10
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小学版 从设计教到设计 示范课与点评 倪牟双 6DVD
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倪牟双吉林省教育学院副教授。毕业于东北师范大学教育系，获教育学硕士学位。曾就职于长春师范学校、长春教育科学研究所，现为吉林省教育学院继续教育办公室培训教研室主任，从事教师培训管理工作。参与编著《走进儿童——新课程理念下幼儿教师专业成长丛书》（东北师范大学出版社）、《幼儿园教师管理培训系列教材》（首都师范大学出版社），著有《学习方式与学习活动设计》、《幼儿园教育与家庭教育》、《学习活动与幼儿成长》等多部专著。
上课，是教育教学的基本途径。怎样上好课，是教师学习培训的基本内容。纵观近年各地的教师培训，已逐渐从“教师如何教”向“如何指导学生学”转变，但立足点往往还是在“如何指导”上，缺乏对“学”（学习理论）的阐释，更鲜有直接立足“设计学”的教学资源。如果没有对学生学习的深刻理解和严谨设计，所谓“导学”岂非空中楼阁？因此，引导教师关注“学”，研究“学”，设计“学”，应当成为教师学习培训的重要内容。
针对这一问题，我们开发了本套教学资源，旨在通过丰富多样的示范课展示和专家的点评分析，向教师展示“设计学”的意义、方法和策略，引导教师学会设计相对完整的、自主的、富有成效的学生课堂学习活动，促使广大教师能够基于学习活动设计教学。
本套教学资源邀请到许多特级教师、省级学科带头人、省教学精英、教学新秀等名师参与创作，选取中小学各学科的常见课题，针对每节课的目标要求和具体内容，精心设计学习活动，并亲自实施教学，拍摄了精彩的课堂实录、课后反思和专家点评。为广大教师呈现了一套理念先进、资料详实、结构完整的示范课例，展现了操作感知、事例感知、体验感悟、能力训练等各具特色的学习活动形式。希望本套教学资源的出版，能推进广大教师对学生课堂学习的深入研究，使“上课”回归“学习”的本意。
光盘目录
第01碟 专家讲座：学生学习的心理学解读（上）
（主讲人：倪牟双）
第02碟 专家讲座：学生学习的心理学解读（下）
（主讲人：倪牟双）
第03碟 专家讲座：学生学习的教育学透视
（主讲人：倪牟双）
第04碟 专家讲座：学生学习的教学论定位
（主讲人：倪牟双）
第05碟 示范课与点评：《扁鹊治病》
（小学语文 执教：王建勋 点评：任州仪）
第06碟 示范课与点评：《自然界的时钟》
（小学语文 执教：张陆慧 点评：邹春红）
第07碟 示范课与点评：《小猴脸红了》
（小学语文 执教：邙心睿 点评：邹春红）
第08碟 示范课与点评：《一起来分类》
（小学数学 执教：李春梅 点评：何凤波）
第09碟 示范课与点评：《做个加法表》
（小学数学 执教：孙 惠 点评：李晓红）
第10碟 示范课与点评：《分物游戏》
（小学数学 执教：刘仙玲 点评：赵艳辉）
第11碟 示范课与点评：《Shapes》
（小学英语 执教：刘翠梅 点评：史才春）
第12碟 示范课与点评：《Crossing the road》
（小学英语 执教：孙维华 点评：王英杰）
第13碟 示范课与点评：《心灵手巧——废旧物品再利用》
（小学品德 执教：丁秀娟 点评：赵艳辉）
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