学科教育学大系：美术学科教育学

图书标准信息

• 作者 常锐伦 著
• 出版社 首都师范大学出版社
• 出版时间 2000-09
• 版次 1
• ISBN 9787810641494
• 定价 33.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 438页
• 字数 368千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 学科教育学大系

【内容简介】

　　《学科教育学大系：美术学科教育学》是全国教育科学“九五”规划重点课题的研究成果。其着重回答中小学美术学科教育是什么，干什么，为什么和怎样的美术学科教育才能适应当今社会对培养现代化高素质人才的需要。这些貌似简单的问题，回答却很艰难，原因有三：
　　一是，前三个“什么”，是美术教育哲学性质的问题，需要以深厚的美术学、教育学、社会学和美学等为基础支撑的深刻思辨。这对我这个将半生的时间与精力耗于画笔和教学实践的半路出家研究美术学科教育的人来说，确有难度。况且，撰写之时正值跨世纪，教育观念和教育的许多问题正处于讨论和变动之中。
　　二是，怎样的美术学科教育才能适应当今社会对培养现代化高素质人才的需要，涉及美术课程与教学一系列理论与实践，必须在分析社会和个人发展对中小学美术教育之需要的基础上，有对全国美术学科教育的宏观把握，有对具体教学情况的全面了解和科学预测，有教学实践经验，并且紧密结合中小学美术教育实际，才能做出准确的回答。
　　三是，美术学科教育在我国曾长期遭受冷落，20世纪70年代仅是恢复期，80年代才走上全面开课的轨道。在此期间，高师虽然有“教材教法”课，但那是在计划经济体制下让大学生对统编教材和教法有所了解以应付教育实习的，谈不上学术性。

【作者简介】

　　常锐伦，1960年毕业于北京艺术师范学院美术系。曾任首都师范大学美术系教授，博士生导师。早年多次参加全国性美展，中国美术家协会会员。已出版著作有《绘画构图学》、《中学美术教学》、《小学美术教学论》、《美术教材教法》、《中学生美术学科能力目标与培养》、《美术欣赏基础》等；主编工具书有《中国中学教学百科全书·美术分卷》、《中国小学教学百科全书·美术卷》等；主编教材有《中学美术教师合格证书考核教材》、《小学美术教科书》、《高中美术欣赏课本》、《中等师范学校美术教科书》及与各部教科书配套的“教师教学参考书”。共撰文350余万字。

【目录】

题词
序
丛书前言
前言
绪论
0.1美术学科教育学的界说
0.2美术学科教育学研究的领域与任务
0.3美术学科教育学与其基础学科的关系
0.4美术学科教育学的研究方法

1美术学科教育的本质
1.1决定美术学科教育属性的两大因素
1.2基础教育本质对美术学科教育本质的规定性
1.3美术本质对美术学科教育本质的制约性
1.4美术学科教育的本质

2美术学科教育的特点
2.1中小学教育赋予美术学科教育的特点
2.2美术赋予美术学科教育的特点

3美术学科教育的社会基础
3.1美术学科教育是社会发展的产物
3.2社会经济是美术学科教育的物质基础
3.3生产力制约美术学科教育的内容与手段

4美术学科教育的功能
4.1传递美术文化的功能
4.2促进学生全面发展的教育功能
4.3培养学生的创新精神和创造力
4.4促进人格优秀特质的个性发展
4.5社会舆论宣传的功能

5美术学科的教育目的
5.1价值取向与培养目的
5.2美术学科不同价值取向的教育目的
5.3规定美术学科教育目标的依据
5.4规定美术学科教育目标的原则
5.5体现素质教育，以人发展为本的教育目标
5.6各项教育目标之间的关系及其体现教养与训育的统一性

6美术学科课程
6.1美术学科课程的概念
6.2美术学科课程类型
6.3美术学科课程的编制
6.4美术学科课程内容
6.5美术学科课程的教学目标
6.6美术教学大纲
6.7美术教材

7美术学科教学原理
7.1美术学科教学概述
7.2美术教学活动的要素及其本质联系
7.3美术教学过程的本质
……
8美术教学原则
9美术教学方法
10美术教学的准备工作
11美术课堂教学的实施
12美术课堂教学评价
13美术选学课程和课堂教学外延的美术教育工作
14美术学科教育的关键是美术教师