追寻理想的语文教学我这样观课、议课和上课

图书标准信息

• 作者 陈大伟 著
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2013-07
• 版次 1
• ISBN 9787504177971
• 定价 35.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 223页
• 字数 210千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《追寻理想的语文教学：我这样观课、议课和上课》精选陈大伟老师近年在各地观课、议课和上课的所为所思，既立足实际，定位实践，又关注创新，引领变革，是一本可以帮助教师领悟“诗意地栖居在大地上”真谛的“桥梁”专家的力作。

【作者简介】

　　陈大伟，成都大学师范学院副教授。1982年参加工作，担任过中学教师、政教主任、教科室主任、副校长、校长：1997开始教师教育工作．曾经担任绵阳市涪城区教师进修学校副校长、校长，成都教育学院继续教育副处长、科研处长（现辞去处长职务专事教师教育工作）：2001年至今受聘为四川省中小学教师继续教育专家组成员。主要研究方向：教师继续教育和教师专业成长。曾获全国中小学教师继续教育实验区研究课题一等奖，四川省教学成果一等奖，四川省高等教育教学成果二等奖。先后出版《校本培训研究》、《新课程的故事与解读》、《在新课程中：困惑与成长》、《创造幸福的教师生活》、《校本研修面对面》、《道德故事与师德修养》、《有效研修》等著作。在《人民教育》、《中小学教师培训》、《中小学管理》等刊物发表多篇论文。

【目录】

“桥梁”专家陈大伟（代序）马朝宏

辑一语文教学的观课议课
我心中的理想课堂
教育假设里的儿童视角
不要轻率地说“教学内容很简单”
根据文体样式和风格设计教学
培养兴趣也要培养责任
语文课要培养学生好好说话
对口语交际两个问题的思考
我看“随文识字”
猜字是阅读方法而非识字方法
阅读教学的几个问题与思考
阅读教学须下足三道功夫
对两节习作课的思考
寻找理解的视角
语文学习还应该积累什么
教学活动的约束和解放

辑二语文教学的实践和反思
把时问教育转化为生命教育
——执教《和时间赛跑》的探索
帮助学生以“文”悟“道”
——《蝙蝠和雷达》备课手记
在生命中留下“痕迹”
——执教《匆匆》断想
让习作变得容易和有趣
——记一堂小学习作课
心中有了爱，眼中才有美
——《我喜欢》教学实录与反思
学习聪明
——《晏子使楚》思与教
读诗、诗教和教诗
——《送给盲婆婆的蝈蝈》教学实录与反思

辑三语文教学争鸣
讴歌山水之美与人的发现之美
——《桂林山水》教学实录与争鸣
让学习成为精神探险
——《三顾茅庐》教学实录与争鸣
顺水推舟，因势利导
——《最后一头战象》课堂实录与讨论

后记