重难点分析与教学突破策略（小学数学三年级）/名师工程重难点教学系列

图书标准信息

• 作者 严育洪 编
• 出版社 西南师范大学出版社
• 出版时间 2020-06
• 版次 1
• ISBN 9787569700732
• 定价 42.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 215页
• 字数 211千字

【内容简介】

  《重难点分析与教学突破策略（小学数学三年级）/名师工程重难点教学系列》紧扣课标教材，重点分析小学数学三年级教材中的知识重难点，其中“数与代数”，“图形与几何”“统计与概率”，“综合与实践”。书稿每一篇都先提出本课知识的重难点，然后对重难点进行分析，接着结合实例讲解突破策略，最后再综合起来对重难点的突破策略进行反思。书稿对知识点进行总结，并在实践后进行反思，使知识点更加清晰，为一线小学教师的教学提供了非常好的教学引导与可资借鉴的例子。板块设计简洁，内容阐述精练，给教师提点可操作的应对措施和解题方法，对教师提高教学效果具有积极的指导、借鉴作用。

【作者简介】

  严育洪，1970年生，2005年被评为江苏省特级教师，2009年被评为江苏省“333高层次人才培养工程”学术技术带头人、江苏省教育厅小学数学学科领军人物、无锡市教育名家培养对象，2008年被评为无锡市有突出贡献中青年专家，获2015年“奠基未来・感动无锡”无锡教育年度人物，江苏省教育厅送优质资源下乡工程学科专家组成员，无锡市教育专家委员会委员，无锡市首批名师工作室领衔人，获“锡山区十大名师”称号，无锡市锡山教师进修学校教师教育中心主任。
  发表500多篇教育论文，出版33本教育专著和4套教育讲座光盘，其中《课堂焦点：新课程教学九辨》被评为2006年教育部优秀课程资源和江苏省第十届哲学社会科学优秀成果，《新课程评价操作与案例》和《新课程教学问题讨论与案例分析》被评为教育部推荐课程资源，《这样教书不累人》被评为无锡市第十届哲学社会科学优秀成果，并输出到马来西亚出版发行。
  主持江苏省教研室第四期立项课题“小学数学开放式教学研究”和第六期重点课题“新课程改革背景下教师生存状态研究”，主持江苏省教育科学规划“十二五”立项课题“任务驱动在小学数学教学中的应用研究”和“十三五”立项课题“任务驱动下提升小学生数学学习力的实践研究”，获锡山区第二届教育教学成果特等奖、第三届无锡市教育科学研究精品课题特等奖、无锡市第十四届哲学社会科学优秀成果二等奖和第四届江苏省教育科学规划精品课题，研究成果在《中国教师报》推介，并入选第四届中国教育创新成果公益博览会。
  其开放教育思想入选《苏派教学・著名特级教师教学思想录》。曾参加课程标准苏教版小学数学教材编写，300多次赴全国各地讲学。

【目录】

数与代数
整十、整百数乘一位数的口算和估算
一个数是另一个数的几倍及求一个数的几倍是多少的简单实际问题
两、三位数乘一位数（不进位）
两、三位数乘一位数（不连续进位）
两、三位数乘一位数（连续进位）
乘数中间或末尾有0的乘法
认识千克
认识克
千克和克的换算
整十、整百数除以一位数
两、三位数除以一位数（首位能整除）
除法的验算
笔算两位数除以一位数（首位不能整除）
笔算三位数除以一位数（首位不能整除）
三位数除以一位数（首位不够除）
商中间或末尾有0的除法（一）
商中间或末尾有O的除法（二）
认识几分之一
认识几分之几
简单的分数加减法
两位数乘两位数的口算、估算
两位数乘两位数（不进位）的笔算
两位数乘两位数（进位）的笔算
乘数末尾有0的乘法
用两步连乘解决实际问题
乘法和加减法的混合运算（不含括号）
除法和加减法的混合运算（不含括号）
含有小括号的混合运算
认识千米
认识吨
认识年、月、日
认识平年和闰年
认识24时计时法
求简单的经过时间
认识一个整体的几分之一
求一个数的几分之一是多少
求一个数的几分之几是多少
小数的含义和读写
小数的大小比较
简单的小数加减法

图形与几何
认识长方形和正方形
认识周长
长方形和正方形周长的计算
平移和旋转
轴对称图形
面积的含义和大小比较
认识平方厘米、平方分米、平方米
长方形、正方形的面积
面积单位间的进率及其换算

统计与概率
简单的数据汇总
简单的数据排列和分组

综合与实践
解决问题的策略――从条件想起（一）
解决问题的策略――从条件想起（二）
解决问题的策略――从问题想起（一）
解决问题的策略――从问题想起（二）
周长是多少
间隔排列
多彩的“分数条”
有趣的乘法计算
算“24点”
上学时间