中小学教师教育科研导论

图书标准信息

• 作者 胡中锋 著
• 出版社 广东高等教育出版社
• 出版时间 2006-10
• 版次 1
• ISBN 9787536134058
• 定价 39.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 其他
• 页数 443页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　教育科研已经成为教育工作中极其重要的组成部分，科研兴校、科研兴教已经成为教育界的共识，“向教育科研要质量”的呼声越来越高，由工艺型、经验型向科研型、创新型转变，已成为时代对广大教师的迫切要求。中小学教师进行教育科研的意义越来越凸显出来。

【作者简介】

　　胡中锋，男。1964年6月生，博士、教授、博士生导师，曾任华南师范大学教育系副主任、教育科学院院长助理，现任公共管理学院副院长，教育经济与管理硕士指导组召集人．广东省教育管理专业委员会常务理事。全国教育效能与学校改进专业委员会常务理事。全国基础教育评价专业委员会理事。
　　承担过《教育统计学》、《教育测量与评价》、《现代教育测量方法》、《教育科学研究方法》等数门课程的教学工作，曾获华南师范大学课堂教学质量优秀奖，2005年广东省优秀教学成果一等奖。
　　承担过《现代教育测量方法及运用》等数项省部级科研课题的研究，出版著作2部，发表论文40余篇。其中近两年10篇发表在国内权威刊物上，3篇被中国人民大学复印资料全文转载。1篇被《新华文摘》摘录。
　　爱好文体活动。特别是篮球和乒乓球，曾经的偶像是乔丹，现在的偶像是姚明。
　　人生格言：成功=目标×勤奋×方法。这里之所以用乘法不用加法，是因为乘法中只要一个因子为0，则各为0，也就是说，这3个因子都是必要条件。

【目录】

第一部分中小学教育科研的基本原理
第一章教育科研概论
第一节科学研究概论
第二节教育科研的两个重要概念
第三节教育科研的常见变量
第四节概念的定义方法
第二章中小学教育科研的特点与程序
第一节教育研究的特点
第二节中小学教师教育科研的特点
第三节中小学教育科研的常见类型
第四节中小学教育科研的一般程序
第三章问题的选择与假设的提出
第一节选题的意义
第二节选题的一般原则
第三节问题的主要来源
第四节选题的程序
第五节假设的提出
第四章教育文献的查找与分析
第一节教育文献概述
第二节教育文献类型与主要分布
第三节教育文献的查找过程
第四节教育文献的分析
第五章样本的选择
第一节抽样的概念及其意义
第二节抽样的误差及其影响因素
第三节抽样的程序和常用方法
第六章数据的统计与分析
第一节数据的特点和种类
第二节统计学的内容与功用
第三节数据的描述统计分析
第四节推断统计的理论基础
第五节研究问题与统计方法举例
第六节SPSS简介

第二部分中小学教育科研的常用方法
第七章测量研究法
第一节教育测量概述
第二节测量的编制
第三节测量的质量指标
第八章问卷研究法
第一节问卷的结构与类型
第二节问卷的设计
第三节问卷的实施
第九章实验研究法
第一节实验研究法概述
第二节影响实验效度的因素
第三节实验控制的原则与方法
第四节实验设计
第五节当前我国中小学著名的教育实验简介
第十章评价研究法
第一节教育评价概述
第二节教育评价方案的制订
第三节教育评价的实施
第十一章质的研究法
第一节质的研究概述
第二节研究课题的设计与抽样
第三节资料的搜集
第四节资料的整理与分析
第五节质的研究报告的撰写
第十二章行动研究法
第一节行动研究概述
第二节行动研究的步骤
第三节行动研究的实施
第十三章个案研究法
第一节个案研究法概述
第二节个案研究的分类和教育个案研究的方法
第三节个案研究的一般程序
第四节个案研究报告的撰写
第十四章叙事研究法
第一节叙事研究与教育叙事研究
第二节教育叙事研究的内容、特点及方式
第三节教育叙事研究的过程及其涉及的问题
第四节教育叙事研究的开展及评价标准

第三部分教育科研方法的整合、研究设计及论文写作
第十五章教育科研方法的整合
第一节教育科研的思维方式与方法
第二节教育科研中质的研究与量的研究的整合
第十六章研究设计
第一节研究设计的内容与类型
第二节研究设计的具体要求
第三节研究设计举例
第十七章教育科研论文的撰写
第一节论文的结构及要求
第二节论文的写作过程
第三节论文写作的基本要求

第四部分附录
附录一各类问卷举例
附录二研究设计举例
附录三常用的教育类网址及期刊
附录四测量研究案例
附录五问卷研究案例
附录六实验研究与评价研究案例
附录七质的研究案例
附录八行动研究案例
附录九个案研究案例
附录十叙事研究案例
参考文献
后记