小学语文课堂教学容易忽视的100个细节

图书标准信息

• 作者 吴文奇 编
• 出版社 宁波出版社
• 出版时间 2008-01
• 版次 1
• ISBN 9787807431312
• 定价 22.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 242页
• 字数 200千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

编者们不但要关注细节，更要灵活处理细节。这样，语文课堂教学才会离精彩越来越近。《小学语文课堂教学容易忽视的100个细节》组织了各地优秀中青年教师，针对当前小学语文课堂教学中容易忽视的教学问题而编写。书中从“凸显尊重生本”、“珍视独特体验”、“关注学生学情”、“正视预设与生成”、“体现平等对话”、“进行恰当价值引领”、“追寻真情感悟”、“回归语文本位”以及“拓宽习作平台”等着眼点入手，选择典型的教学案例进行分析和点评，对于语文教师尤其是青年教师有非常好的指导、帮助和参考作用。

【目录】

第一章怎样凸显尊重生本
案例一尊重学生，从“心”开始
案例二无需举手，自由发言
案例三学会静心等待，课堂会更有魅力
案例四课堂上的猫叫风波
案例五让孩子们唱响课堂的主旋律
案例六尊重，于细节中流出
案例七尊重绽放精彩
案例八窗外的阳光更加灿烂
案例九蹲下来，风光无限
案例十请再试一次好吗？
案例十一来自于试一试的声音

第二章怎样珍视独特体验
案例一原来可以这样精彩
案例二北京有一口“王府井”
案例三品一杯茶，忆一节课
案例四放飞童心
案例五诗从何处寻
案例六质疑演绎精彩
案例七看似砸锅味正浓
案例八“老师，我和他们不一样！”
案例九“钻牛角尖”之我见
案例十不要为孩子虚掩另一扇门
案例十一更赢的“赢”是什么意思

第三章怎样关注学生学情
案例一“喂，周总理”带来的启示
案例二一份意外的收获
案例三涂鸦让灵性尽情发挥
案例四将“听”的革命进行到底
案例五故事——课堂中的“空气清新剂”
案例六改“写日记”为“说日记”
案例七换个角度，走向语文教学的精彩
案例八武松是怎么死的
案例九一次“意外”带来的思考
案例十课堂上的“不速之客”
案例十一难忘那羞红的小脸

第四章怎样看预设与生成
案例一精彩，缘于预约
案例二让预设与生成共舞
案例三失之毫厘，差之千里
案例四跳入那片海
案例五感受课堂教学中的预设与生成
案例六公开课上，面对突如其来的变化
案例七是毅然还是犹豫？
案例八顺水推舟，推出别样精彩
案例九好一堂“三十六计”大荟萃
案例十喷发的力量
案例十一“蜜蜂也不是自愿的”
案例十二一个精彩的提问
案例十三我该怎么办？
案例十四冲破《月球之谜》

第五章怎样体现平等对话
案例一“周总理为什么不穿鞋子？”
案例二巧扣心门
案例三那次，我“牵”着学生走
案例四孩子，谢谢你的节外生枝
案例五“蜘蛛为何不换个地方？”
案例六棉帽子耳巴带来的惊喜
案例七树画得太高了？
案例八醉出来的课堂
案例九我庆幸，我向学生提出了这个问题
案例十插图之美，想象之妙

第六章怎样恰当价值引领
案例一好马也吃回头草
案例二出轨的课堂，别样的收获
案例三假如你是养羊人
案例四给予“学生文化”应有的宽容
案例五“王二小”让孩子们哭成一片
案例六风乍起，吹皱一池春水
案例七帮助小松鼠，和他交朋友
案例八“划去爸爸，我很痛快”
案例九“我想有只大熊猫”
案例十害虫能消灭吗？

第七章怎样追寻真情感悟
案例一让“真实”和“感动”绽放生命色彩
案例二走出尴尬，演绎精彩
案例三欲留清香满课堂
案例四瞬间的感动
案例五擦亮慧眼，挖掘精彩
案例六让情感浸润我们的作文课堂
案例七让语文课堂少留遗憾
案例八想说爱你不容易
案例九这也是心的呼唤
案例十丑的也是美的

第八章怎样回归语文本位
案例一由一堂课引起的对词语教学的思考
案例二个性化朗读也须“求同”
案例三换种方式会很美
案例四构建完美的阅读世界
案例五语言生命化
案例六放飞童心，快乐写字
案例七“爱玩”与“贪玩”
案例八“老师，我也吃过映山红”
案例九“一只‘自以为是’的猫头鹰”
案例十想起了那位“不会教”的老师
案例十一换位体验，生成感悟
案例十二托起语文教学的生命之源

第九章怎样拓宽习作平台
案例一妙笔生花
案例二我与孩子一起写作文
案例三校园里的一次秋游
案例四集体破案
案例五一堂意外的仿写课
案例六意外的惊喜
案例七抓住教学契机，获得文道双赢
案例八“快要下雨了”
案例九“灵光一现”的魅力所在
案例十悟得真章“写我口、表我心”
案例十一让生活的音符在习作中流淌