心理学与人生（第2版）/高等学校通识课心理学教材·普通高等教育“十一五”国家级规划教材

图书标准信息

• 作者 黄希庭、苏彦捷 编
• 出版社 暨南大学出版社
• 出版时间 2010-07
• 版次 2
• ISBN 9787811354867
• 定价 48.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 463页
• 字数 674千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 高等学校通识课心理学教材·普通高等教育“十一五”国家级规划教材

【内容简介】

有这样一种说法，每个人都是半个心理学家，或者说是通俗心理学家（folkpsychology）。一个热心人也可以给别人解决心理问题，因为每个人都对生活经验有所积累，对人的行为有所了解，虽然可能有许多误解。因此如果要说是心理学家，至多算得上是半个。心理学是研究个体心理与行为规律的一门科学。我们每个人作为心理与行为的主体，都会有自己的经验和体会，但如果作为一门科学，个人的经验显然是很不够的，需要用科学的方法收集数据，结合已有的成果和理论，经过分析论证才能找到一般规律。《心理学与人生》就是一本向你呈现这门科学最基本的方法和最基础的知识的入门教材。举一个例子，你说说做一个梦要多长时间？几分钟？几个钟头？早期心理学家通过研究脑的电位变化规律来解答这个问题，结果发现在睡眠的不同阶段脑电波的频率不同，将要入睡时是8～12Hz／s的仪波，睡眠越深频率越慢。后来又发现人在做梦时电位快，电波幅度小，伴随着快速眼动。电位和快速眼动这两个指标表明你很可能正在做梦。研究结果表明，做梦一般会持续20分钟左右。每夜一般会做4-6个梦，而人们一般觉得自己只做了一个梦，那是因为他们只记住了一个，梦都是刚醒时记得，过一段时间就忘掉了。一般人只对常识有所了解，经验是这样的。心理学家则要研究实际是什么样，他们讲究用实验的方法揭示规律，而不是用常识来做判断、下结论的。

【目录】

第二版序言
第一版序言
第一章绪论
第一节心理学的性质
第二节心理学的观点
第三节心理学的研究方法

第二章心理的生物基础
第一节演化和遗传
第二节调控行为的中枢
第三节调控行为的机制

第三章个体的毕生发展
第一节出生前与婴儿期
第二节儿童早期
第三节儿童晚期
第四节青春期与成年早期
第五节成年中期
第六节成年晚期

第四章感觉与知觉
第一节感觉与知觉的关系7l
第二节几种主要的感觉规律
第三节注意状态
第四节知觉的组织过程
第五节辨认与识别过程

第五章意识
第一节意识的特征
第二节意识的其他状态
第三节生理节律
第四节药物影响下的意识

第六章学习的基本原理
第一节学习的性质
第二节经典条件作用
第三节操作条件作用
第四节认知学习

第七章记忆与遗忘
第一节记忆的特征
第二节感觉记忆与短时记忆
第三节长时记忆
第四节长时记忆的检索与遗忘

第八章思维和问题解决
第一节思维的概述
第二节问题解决
第三节创造性思维

第九章动机
第一节动机概述
第二节生物性动机
第三节社会性动机
第四节追求幸福

第十章情绪、压力与健康
第一节情绪
第二节情绪理论
镰三蕊&如
第四节健康心理学

第十一章智力和智力测验25l
第一节智力的概述
第二节智力理论
第三节智力测验

第十二章人格及其测验
第一节人格及其相关的概念
第二节精神分析取向的人格理论
第三节特质取向的人格理论
第四节人本主义取向的人格理论
第五节社会学习取向的人格理论
第六节人格测验

第十三章心理障碍及其成因
第一节心理障碍的定义与类别
第二节情感障碍
第三节社会障碍
第四节精神障碍

第十四章心理咨询与心理治疗
第一节心理咨询325．
第二节领悟治疗
第三节行为治疗
第四节当代心理咨询的折中取向
第五节团体治疗

第十五章社会化与社会角色
第一节社会化的含义
第二节影响社会化的因素
第三节社会化的理论
第四节社会角色
第五节角色学习、角色扮演和角色冲突

第十六章人际关系：沟通、知觉及吸引
第一节人际沟通
第二节人际知觉
第三节人际吸引

第十七章社会文化与社会心理学
第一节利他行为
第二节侵犯行为
第三节社会影响
第四节偏见
参考文献