儿童教育心理学：儿童的人格形成及其培养(个体心理学创始人阿德勒经典之作，被称为儿童版《自卑与超越》，破译儿童成长的心理密码)

图书标准信息

• 作者 [奥地利]阿尔弗雷德·阿德勒 著；韦启昌 译
• 出版社 台海出版社
• 出版时间 2021-09
• 版次 1
• ISBN 9787516830284
• 定价 38.00元
• 装帧 其他
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

《儿童教育心理学》破译了儿童在成长过程中的心理密码，围绕如何帮助儿童形成一个正常、健康的人格这一问题，提出了解决方案。阿德勒指出，儿童阶段出现的种种问题，诸如害羞、孤僻、口吃、尿床，或者逃学、闹事……是由于儿童在追求完美和优越的过程中迷失了方向，造成了人格缺陷。阿德勒强调，儿童阶段正是人格形成的关键时期，儿童教育的首要目的是培养孩子健全的人格，要用正确的方法帮助孩子克服自卑，培养孩子独立、自信、勇敢、不畏困难的品质，以及与他人合作的意识和能力。人格的培养影响着孩子的一生，决定着着孩子未来在社会中的角色和位置。

【作者简介】

作者简介：

阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler，1870—1937），奥地利著名心理和精神病理学家，个体心理学创始人，现代自我心理学之父，与弗洛伊德、荣格齐名。阿德勒对弗洛伊德的学说进行了改造，促进了精神分析向人本主义心理学的转变，并致力于研究人格在儿童成长过程中的重要作用，深刻影响了西方心理学的发展。代表作有《自卑与超越》《儿童教育心理学：儿童的人格形成及其培养》等。

 

译者简介：

韦启昌，1962年生于广州，现居澳大利亚，医生、翻译家。代表译作有《儿童教育心理学：儿童的人格形成及其培养》《叔本华思想随笔》《叔本华美学随笔》《人生的智慧》等。

【目录】

章 导言

第二章 人格的统一体

第三章 追求优越感及其对教育的意义

第四章 如何引导孩子追求优越感

第五章 自卑情结

第六章 孩子的成长：防止自卑情结

第七章 社会感情及其发展的障碍

第八章 孩子在家庭的位置：孩子的心理及其相应的对策

第九章 新的环境——对儿童的准备工夫的一种测试

第十章 在学校中的孩子

第十一章 外在环境对孩子的影响

第十二章 青春期和性教育

第十三章 教育者的失误

第十四章 对父母的教育

附录一 个人心理问卷

附录二 五个孩子的个案及其评论