漫步思维的殿堂--思维+多元育人系统建构与实践研究

图书标准信息

• 作者 郭道胜 编
• 出版社 济南出版社
• 出版时间 2022-01
• 版次 1
• ISBN 9787548849520
• 定价 98.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 311页
• 字数 267.000千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

本书是关于“‘思维＋’多元育人系统建构与实践研究”的课题研究内容。本书立足于实践性和创新性，既有作者在教育教学经历中沉淀的思考，也有**理念下的教育科研成果。本书通过大量一线教师的丰富、生动、真实教育教学案例，展现思维型多元育人系统的基本理念、基本特征、基本流程和基本策略，也提炼了许多有效的方法和策略，为一线教师提供了学习借鉴的范例，也对大面积提高教育教学质量注入了源头活水。

【作者简介】

郭道胜，全国首批正高级教师(二级正高)，山东省特级教师，教育部“国培项目”培训专家。获得山东省优秀教师、省级高层次领军人才、济南终身专业技术拔尖人才、***教学成果奖二等奖、山东省教学成果奖特等奖等荣誉和奖励。主持山东省教育科学规划(重点)课题四项，出版专著《做一个有思想的教师》《让学生进入思考的世界》《迈进思维的殿堂》等五部，研究成果“多元思维课堂教学建构与实践研究”由教育部面向全国推广。

【目录】

第一章  “思维+”多元育人系统研究概述
  第一节  认识“思维”与“育人”
  第二节  课题研究的背景意义
  第三节  课题研究的理论综述
  第四节  课题研究的过程与方法
  第五节  “思维+”多元育人系统的含义
  第六节  “思维+”多元育人系统建构的基本模式
第二章  “思维+德育工作”育人系统建构与实践研究
  第一节  “思维+德育工作”育人系统概述
  第二节  “思维+德育工作”育人系统实施策略
  第三节  “思维+德育工作”育人系统实践探索
第三章  “思维+班主任工作”育人系统建构与实践研究
  第一节  “思维+班主任工作”育人系统概述
  第二节  “思维+班主任工作”育人系统实施策略
  第三节  “思维+班主任工作”育人系统实践探索
第四章  “思维+课堂教学”育人系统建构与实践研究
  第一节  “思维+课堂教学”育人系统概述
  第二节  “思维+课堂教学”育人系统实施策略
  第三节  “思维+课堂教学”育人系统实践探索
第五章  “思维+课程建设”育人系统建构与实践研究
  第一节  “思维+课程建设”育人系统概述
  第二节  “思维+课程建设”体系的基本构成
  第三节  “思维+课程建设”育人系统实施策略
  第四节  “思维+课程建设”育人系统实践探索
第六章  “思维+家庭教育”育人系统建构与实践研究
  第一节  “思维+家庭教育”育人系统概述
  第二节  “思维+家庭教育”育人系统实施策略
  第三节  “思维+家庭教育”育人系统实践探索
第七章  “思维+”多元育人系统的基本思维素养研究
  第一节  学生良好思维品质的培养
  第二节  学生科学思维方式的培养
  第三节  学生认知思维能力的培养
第八章  “思维+”多元育人系统评价研究
后记