【预售】【预售结束时间：2025-11-30 00:00:00】大夏书系·中国式现代化背景下的高质量教师学习:正版现货，库存书

图书标准信息

• 作者 张永凯
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2025-09
• 版次 1
• ISBN 9787576059762
• 定价 89.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 296页
• 字数 290千字

【内容简介】

书中旨在深化基础教育阶段职后教师教育的研究与实践，促进教师教育研究的国际交流合作，探索高质量教师学习的发展规律，进一步深入探讨中国式现代化引领下的中国教师队伍建设新方向、新格局、新举措。论文聚焦会议主题“中国式现代化背景下的高质量教师学习”，从不同角度呈现教师学习的最近研究成果和创新实践探索。主要分为三个部分：教师学习与教学转化、教师学习与学校变革及数字转型、教师学习与自身专业发展。论文作者为高校教师、教科研机构学者、专业培训机构培训研究者、在读博士，中小学校长教师等。

【作者简介】

现任北京教育学院党委副书记、院长。长期从事教育行政管理工作。主编《新时代高质量教师培训研究丛书》等著作，主持编制《首都教育现代化2035》《北京市“十四五”时期教育改革和发展规划》以及京津冀教育协同发展规划、北京市教育设施建设等专项规划。主持开展“北京市属高校招生计划动态调整机制研究”“北京市学龄人口趋势与学位供给研究”“教育家精神融入首都教师教育实践研究”等课题研究。

【目录】

一、教师学习与教学转化
赓续奋进七十载：北京教育学院干部教师培训历史、经验与未来发展
分割的战场：小学校本教研制度的个案研究
经验与诠释：特级教师学习之叙事探究
中小学新任教师专业学习的现状及优化路径
——基于北京市3150 名教师的数据分析
新教师培训模式的概念框架与理论取向探析
小学新手数学教师专业成长的关键事件和关键人物研究
基于课例研究工作坊的教师学习的个案分析
信念何以转变：中小学专家型教师质变学习个案研究
学习意志：促进教师转化性学习的专业情意研究

二、教师学习与学校变革及数字转型
中小学教师学习研究：现状与对策
推拉之间的经验整合：初中教师课程领导的制度逻辑
组织学习视角下的学校活力激发
——基于国际学校与公立学校的比较
案例式学习：教师专业成长的校本路径
实习教师教学反思数据库的建设与挖掘利用
——基于某地公费师范生实习网络周报的探索
教育数字化转型背景下教师学习的逻辑及推进策略

三、教师学习与专业发展重点问题研究
促进教师专业发展的“嵌人式”学习机制研究
EPO模型视角下教师学习结果的影响机制研究
——兼谈对区域层面教师继续教育改革的启示
探索优秀教师后备力量培养的区域实践之路
——以海淀区优秀种子教师工作站为例
回归工作场域的教师TBL任务式学习实践探索
幼儿教师日常生活中学习的历程及阐释
协美强师：教师高质量发展共生体的审美观照
农村教师专业能力发展存在的问题与对策
——基于C市11117名农村义务教育学校教师的调查与分析
乡村教师科研素养结构解析与影响因素分析
基于质量管理理论的“四段一体”校长培训模式建构及应用

内容摘要
《大夏书系·中国式现代化背景下的高质量教师学习》书中旨在深化基础教育阶段职后教师教育的研究与实践，促进教师教育研究的国际交流合作，探索高质量教师学习的发展规律，进一步深入探讨中国式现代化引领下的中国教师队伍建设新方向、新格局、新举措。论文聚焦会议主题“中国式现代化背景下的高质量教师学习”，从不同角度呈现教师学习的最近研究成果和创新实践探索。主要分为三个部分：教师学习与教学转化、教师学习与学校变革及数字转型、教师学习与自身专业发展。论文作者为高校教师、教科研机构学者、专业培训机构培训研究者、在读博士，中小学校长教师等。

主编推荐
张永凯，现任北京教育学院党委副书记、院长。长期从事教育行政管理工作。主编《新时代高质量教师培训研究丛书》等著作，主持编制《首都教育现代化2035》《北京市“十四五”时期教育改革和发展规划》以及京津冀教育协同发展规划、北京市教育设施建设等专项规划。主持开展“北京市属高校招生计划动态调整机制研究”“北京市学龄人口趋势与学位供给研究”“教育家精神融入首都教师教育实践研究”等课题研究。