教学的活力：教师的情绪与自我成长：正版现货，库存新书，未拆封

图书标准信息

• 作者 杰·施罗德
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2025-12
• 版次 1
• ISBN 9787576064490
• 定价 58.00元
• 装帧 精装
• 开本 32开
• 页数 256页
• 字数 162千字

【内容简介】

本书分为四个部分：第一部分说明了教师自身状态对课堂的影响；第二部分探讨了在不同情境中能帮助教师维持健康自我的技能；第三部分关注那些超出教师极限、让教师进入高度敏感状态的时刻，并提供了恢复到健康状态的方法；第四部分则介绍了构建持久健康自我的简单方法，让教师能够在充满压力的教学环境中更好地应对各种变化。

【作者简介】

杰·施罗德（Jay Schroder）是一位在教学领域拥有超过二十年经验的资深教师，其教学领域既包括基础教育，也涉及特殊教育。2021年，他创建了“健康自我教学研究所”（Teach from Your Best Self Institute），旨在支持教师们成长，以及促进整个教育环境的创新与进步。译者窦卫霖：华东师范大学教授、博导，上海外国语大学贤达经济人文学院教授。黄逸宁：上海外国语大学贤达经济人文学院教师。

【目录】

目录引言第一部分  教学的挑战第一章 尝试完成不可能的任务第二章 学习以很好自我教学第三章 大脑映射：教学与压力反应系统第四章 不良童年经历及其遗留伤痛点第五章 学生的焦虑、压力和伤痛点第六章 文化影响力的深层审视第二部分 关键技能与原则第七章 教学投资回报率第八章 很好自我教学模式第九章 决策疲劳的解药：反思性写作明晰之道第十章 控制圈与影响圈第十一章 教学中的全然接纳实践第十二章 选择“是”第十三章 以“是”为基，言“不”有方第十四章 课堂管理：明确你的首要原则第十五章 场域式注意力：心智疲劳解药第十六章 注意力神奇的滋养力量第十七章 积极信息的关键作用第十八章 积极信息对教师的重要性第三部分 情绪危机应对工具第十九章 阻断“化身博士”式情绪突变第二十章 冷静间歇法第二十一章 为触发状态学生预留空间第二十二章 边缘系统语言沟通术第二十三章 叙事重构：修复伤痛点反应第四部分 建构韧性很好自我第二十四章 重构生命叙事的主导权第二十五章 表达性写作：伤痛点叙事改写术第二十六章 全然接纳的解放力量结语 教育新航向致谢参考文献