3-6岁儿童发展观察评估指导

图书标准信息

• 作者 李志宇 原燕 席小莉 康建琴 著
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2022-04
• 版次 1
• ISBN 9787303273331
• 定价 66.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 312页
• 字数 398千字

【内容简介】

本书全面介绍了3—6岁儿童发展观察评价的基本理论，详细阐释了《3—6岁儿童发展观察评估工具》中学习品质、健康、语言、社会、科学、数学、艺术7个领域的评估项目，并结合大量实例，对评估工具在一日生活不同情境中的使用、观察记录的整理以及评估结果的处理与运用进行了具体解析，旨在指导广大教师和家长学会运用评估工具观察和评价儿童，了解和理解儿童，鼓励和支持儿童，调整和改进幼儿园保教工作，提升家庭教育水平，切实贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，促进儿童身心健康全面发展。

【作者简介】

李志宇，中小学正高级教师，山西省特级教师，山西省学前教育学会会长，中国学前教育研究会常务理事及社会教育专业委员会委员，前山西省幼儿教育中心主任；在教育类核心期刊发表学术文章多篇，主编出版学前教育专业书籍多部，承担多项山西省教育科学规划课题。*新研究成果《3-6岁儿童发展评估工具》及其应用探究获山西省教学成果（基础教育）特等奖。

 

原燕，山西省学前教育中心副主任，中小学高级教师，山西省幼儿园学科带头人；参与多项省教育科学重点课题和省规划课题的研究工作，并获得省教学成果（基础教育）特等奖，参编图书5部，发表论文数十篇。

 

席小莉，博士，副教授，广州幼儿师范高等专科学校学前教育学院负责人，美国罗格斯大学访问学者，广东省学前教育专家指导委员会委员，《山西教育幼教》特约编委；参与主持多项课题，参编多部图书，在教育类期刊发表20多篇学术论文；曾获山西省教学成果（基础教育）特等奖，山西省哲学社会科学研究优秀成果二等奖，广东省职业院校技能大赛教师教学能力比赛一等奖。

 

康建琴，太原师范学院教育系副教授，北师大博士，山西省教育咨询委员会委员，山西省社科联委员，山西省学前教育学会副会长、常务理事；主持和参与省部级以上研究课题16项，发表论文70余篇，参编图书8部。

【目录】

章 3-6岁发展观察评估的基本理论

节 发展评价的基本理论

第二节 3-6岁发展观察评估体系建构的背景与价值取向

第三节 3-6岁发展观察评估体系及其建构

第二章 3-6岁发展观察评估工具诠释

节 评估工具概述

第二节 学品质领域评估诠释

第三节 健康领域评估诠释

第四节 语言领域评估诠释

第五节 社会领域评估诠释

第六节 科学领域评估诠释

第七节 数学领域评估诠释

第八节 艺术领域评估诠释

第三章 幼儿园不同情境中的观察记录

节 幼儿园生活活动中的观察记录

第二节 幼儿园活动区游戏中的观察记录

第三节 幼儿园集体活动中的观察记录

第四节 幼儿园户外活动中的观察记录

第四章 观察记录的整理与评估

节 观察记录的初步整理与完善

第二节 观察记录的评估级别判断与系统整理

第三节 发展评估报告的撰写

第四节 幼儿成长档案的建立

第五节 3-6岁发展观察评估台

第五章 评估结果的运用

节 依据评估结果支持幼儿发展

第二节 以评价促进教师专业发展

第三节 以评估促进家园共育

第四节 评估结果在管理中的运用

附录 3-6岁发展观察评估工具

说明

学品质领域

健康领域

语言领域

社会领域

科学领域

数学领域

艺术领域

参文献