芒果树下的天籁：儿童诵读经典实践

图书标准信息

• 作者 许凤英 著
• 出版社 广东科技出版社
• 出版时间 2020-08
• 版次 1
• ISBN 9787535974976
• 定价 48.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 171页

【内容简介】

  作为一个潜心探索少儿国学教育近20年的教师，我认为儿童诵读经典的价值主要体现为以下三点：首先，博大精深的中华优秀传统文化是素质教育的宝贵资源，它对少年儿童品德修养和语文素养的提高具有不可替代的作用；第二，13岁以前的儿童正处于记忆的黄金时期，诵读国学经典的效果非常好；第三，少年儿童是祖国的未来，中华民族几千年的灿烂文化需要他们去传承和发展。当看到五山小学因为这项实验而获得跨越式发展，尤其是看到这所学校的学生因为有了国学经典的长期浸习陶冶而发生可喜变化时，我一次又一次地感慨：组织少年儿童诵读经典是“经济”的教育――投入少，却让儿童受益终身。五山小学的孩子们在小学毕业时，人人可以流利地背诵古文几十篇、唐诗宋词百余首、名言格言几百句，孩子们的举止儒雅，目光高远，思想丰富。

【作者简介】

  许凤英，广州市天河区五山小学校长，正高级教师，广东省名校长工作室主持人，广州市名校长，首批广州市教育家培养对象，华南师范大学兼职教授与专业学位硕士生导师。近二十年致力于少儿国学教育的探索，研究成果获广东省基础教育教学成果二等奖，发表论文20多篇，主编的“少儿国学读本”丛书获广东省特色教材一等奖，在全国上百所中小学推广使用。曾获“广东省优秀校长”“广东省书香校长”“广州市优秀教育工作者”“广州好人”“感动广州的教师”等荣誉称号。

【目录】

引子 听芒果树下的天籁
决策篇 点亮日月星辰
一、困境与选择
（一）寻找突破口
（二）多功能宝剑的打磨
二、新时代，新国学
（一）什么是国学
（二）什么是“新国学”
三、国学教育现状
（一）国学教育的开展情况
（二）国学教育的政策支持
（三）国学教育的困境

课程篇 “浸习式”国学课程体系
一、“浸习式”课程理念
（一）“浸习”体现的价值观
（二）“浸习”体现的学生观
（三）“浸习”体现的课程观
（四）“浸习”体现的方法论
二、涵养型的课程目标
（一）四维目标
（二）诵读与思维
三、精粹化的课程内容
（一）选择国学内容
（二）独具特色的《少儿国学读本》
四、全方位的课程实施
（一）“三环七步”国学经典课堂教学模式
（二）例说国学课堂
（三）其他学科的课堂渗透
五、促学性的课程评价
（一）评价教师的教
（二）评价学生的学
……

德育篇 用传统美德滋养少年品行
学生篇 腹有诗书气自华
教师篇 教学相长，进德修业
展望篇 道阻且长，行则将至