大学生人文素质教育丛书·安徽省高等学校“十一五”省级规划教材：电影基础理论与实践

图书标准信息

• 作者 徐静 编
• 出版社 合肥工业大学出版社
• 出版时间 2009-08
• 版次 1
• ISBN 9787565000287
• 定价 24.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 226页
• 字数 294千字

【内容简介】

文化素质教育不仅是知识的传授和学习，而且是精神的内化和升华，最终应在行为上得到自觉的体现。由知识到精神，再到行为，是一个不断提升的过程，需要多方面的支持和持久的努力。大学生文化素质教育基地应将此作为建设的重要任务，系统考虑、全面规划、不断推进。
文化素质教育是一项系统工程。其中，加强组织领导，完善相关制度；构建第一课堂与第二课堂结合的机制；建设--于tk精品，包括精品课程、精品教材、精品讲座、精品社团和精品项目；推进校园文化建设，改善校园文化氛围；形成一支高水平、专兼职结合的指导教师队伍等，是进行文化素质教育的基本环节与举措。贯穿其中的是创造、创新、创业的教育理念，这也是文化素质教育的核心。
2006年4月，教育部批准设立合肥工业大学为国家大学生文化素质教育基地。学校以此为契机，在总结近几年大学生文化素质教育系列活动以及基地建设所取得成果的基础上，坚持加强基础、拓宽专业、培养能力、突出素质、提高质量、办出特色的人才培养模式，以具有人文精神、创新精神、实践应用能力、社会适应能力的创新型人才培养为目标，积极开展文化素质教育，取得了许多成果，这套大学生人文素质教育丛书，就是成果之一。
提高大学生包括文化素质在内的综合素质已成为教育界的共识。我校的国家大学生文化素质教育基地，应该为大学生文化素质的培养与提高提供广阔的活动空问和实践平台，相关部门也应积极地为大学生文化素质教育贡献力量。我们相信，随着大学生文化素质教育工作的深入开展，大学生文化素质教育的理论成果将会更加丰硕。这是我们所期盼的。

【目录】

第一章如何看电影
第一节看电影和欣赏电影
一看电影和欣赏电影
二怎样达到欣赏电影的水平
第二节电影思维
一为什么电影界要提出电影思维
二电影思维的基本特性
第二章电影的发展和流派
第一节欧洲先锋派电影
一表现主义电影
二超现实主义电影
第二节意大利新现实主义电影
一意大利新现实主义电影的艺术主张
二意大利新现实主义电影的代表作品
三意大利新现实主义电影的意义与影响
第三节法国“新浪潮”与“左岸派”
一“电影手册派”和“新浪潮”
二“新浪潮”代表导演和作品
三“左岸派”电影
第四节现代主义电影
一费德里科·费里尼
二米开朗琪罗·安东尼奥尼
三英格玛·伯格曼
第三章好莱坞与美国电影的发展轨迹
第一节鲍特的《火车大劫案》与约翰·福特的《关山飞渡》
第二节卓别林与默片喜剧的顶峰
一“流浪汉”形象
二喜剧艺术
三影片《摩登时代》
第三节奥逊·威尔斯与《公民凯恩》
一多棱镜的叙事结构
二镜头的运用
三声音蒙太奇
四“玫瑰花蕾”的秘密
第四节电影分级制度和类型片的确定
一海斯法典和电影分级制度
二好莱坞制片制度
三经典好莱坞时期的类型片
四对于好莱坞类型片的基本认识
第五节风云际会的新好莱坞
一新好莱坞的出现
二新好莱坞电影的主将及其代表作
三新好莱坞电影的特质与影响
第六节阿瑟·佩恩的《邦尼与克莱德》
第四章东方（非华语）电影概述
第一节日本电影
一北野武：醉心于死的武士道
二冢本晋也：现代主义病症的批判者
三三池崇史：暴力情境中的身份焦虑
第二节伊朗电影
一朴实的儿童视角
二对女性的人文关怀
第三节印度电影
一宝莱坞歌舞片
二现实主义影片
第四节韩国电影
一政府对民族电影的大力扶持
……
第五章中国电影概述
第六章纪录电影
第七章电影的创作过程
第八章电影的视听语言与语法
第九章影视的创作实践
第十章经典电影欣赏
参考书目
后记