书香中国全民阅读推广丛书第二辑（共6册）（分级阅读、分校阅读、分众阅读、分时阅读、分类阅读、分地阅读）

图书标准信息

• 作者 朱永新 徐雁；周燕妮 唐曦 石莹 王碧蓉徐雁 张思瑶 张麒麟 冯展君
• 出版社 海天出版社
• 出版时间 2020-01
• 版次 1
• ISBN 9787550727748
• 定价 451.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 纯质纸

【内容简介】

《分地阅读》
  本书是一本阅读研究的著作，通过“分地阅读”理念，从“读物联通文脉”的知识传播和文化影响角度，具体叙述如何依据不同地区丰富多彩的乡土文化和地方文献资源，结合江苏、浙江、湖南、福建等地的案例，提出组织局地阅读推广的具体建议。
  《分级阅读》
  本书借助海内外比较成熟的“分级阅读”理念，从“读物给养头脑”的知识传播和文化影响角度，具体叙述如何依据孩子们的生理、心理年龄，针对幼儿、少儿以及学龄前、学龄后，分别给予家庭导读、亲子共读的书目推荐，以及针对不同体裁读物，所需要的领读、导读、诵读方法建议。
  《分校阅读》
  本书借鉴欧美名校“校园阅读推广”理念，从“读物增益才华（学识）”的通识（博雅）教育角度，具体叙述如何通过“校园同读一本书（一类书，如名著、美文、游记、传记、日记等）”，以及“好书校园漂流”、“邂逅读书会”等校园读书活动，提升各年级段学生对于名著、经典、佳作、好书和美文的阅读情意，以及文体读书法的具体建议。?
  《分众阅读》
  物以类聚人群分。《分众阅读：读物给养头脑》通过构建新媒体时代分众阅读服务框架，研判不同阅读群体，甄别不同阅读需求，指出了分众阅读与智慧提升的阅读推广新方略。
  《分时阅读》
  晴耕雨读四时乐。《分时阅读：读书愉悦性情》从我国古代“晴耕雨读”“刚经柔史”等传统人文理念出发，探讨了四时八节的年度阅读，以及幼、童、少、青、壮、老龄的终身阅读问题，并有针对性地提出了具体阅读方略和若干推荐读物，是一部以“人生分时”为中心，贯穿了“分级”“分众”“分类”等理念的指导性读物。
  《分类阅读》
  本书借助权威的《中国图书馆图书分类法》中非常成熟的“分类阅读”理念，从“读物滋润人的心灵”的阅读文化学心理角度，具体叙述了如何依据图书分类的原理，根据不同读者群体，务实精准地进行读物家庭推广、读物社区推广、读物校园推广等具体实践的方法论建议。

【作者简介】

朱永新，教授，博士生导师。第十二届全国政协常委、副秘书长，民进中央副主席，中国教育学会副会长。在国内和美国、英国、日本等国发表有关教育的文章400余篇。著有《朱永新教育作品》（十六卷）、《中华教育思想研究》、《困境与超越——当代中国教育述评》、《我的教育理想》、《回到教育原点》等。先后多次主持承担联合国教科文组织委托研究项目，以及国家自然科学基金、国家社会科学基金项目等。曾被评为“回响中国——2009年度教育风云人物”“改革开放30年中国教育风云人物”“中国改革十大新闻人物”“中国十大教育英才”“中央电视台感动中国候选人”“全民阅读形象代言人”等。

徐雁，南京大学教授，著名文化人、读书人，出版专著很多，详见网络介绍。现任中国阅读研究会会长。

【目录】

01 绪 论

009 第一章 多学科视角中的阅读研究简述

011 第一节 阅读眼动研究

013 第二节 读者理论

015 第三节 阅读模式研究

016 第四节 阅读的脑

018 第五节 汉文阅读学

020 第六节 读者服务与阅读推广研究

023 第二章 分级阅读的理论基础与价值探索

025 第一节 分级阅读的理论基础

028 第二节 分级阅读的价值与意义

036 第三节 分级阅读与阅读障碍

039 第三章 西方分级阅读体系

041 第一节 阅读如何开始：从《哈利·波特》说起

045 第二节 西方分级阅读体系概况

052 第三节 西方分级阅读体系评析

055 第四章 我国分级阅读体系概况

057 第一节 我国分级阅读概况

076 第二节 中西分级阅读体系比较

085 第五章 分级阅读的实现途径

087 第一节 实现分级阅读的思考

092 第二节 分级阅读资源介绍

105 第六章 公共图书馆的分级阅读实践与举措

107 第一节 美国公共图书馆的分级阅读服务

110 第二节 我国公共图书馆分级阅读服务理念与举措建议

113 第七章 数字阅读时代的分级阅读

115 第一节 儿童：数字阅读的“原住民”

119 第二节 分级读物的数字出版

131 第三节 数字时代的分级阅读指导

139 附 录

141 中国幼儿基础阅读书目（新阅读研究所研制，2014年修订版）

147 中国小学生基础阅读书目（新阅读研究所研制）

153 中国儿童分级阅读书目（0—12岁）

208 中国小学生分级阅读书目2018

228 儿童心智发展与分级阅读建议

232 中国儿童分级阅读参考书目

等