老师怎么说 学生才会听 白金版
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作者(美)哈尔·霍勒曼,(美)佩吉·耶茨
出版社中国青年出版社
ISBN9787515312057
出版时间2013-01
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数176页
字数112千字
定价39元
货号SC:9787515312057
上书时间2025-01-09
商品详情
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主编推荐:
身为教师的你，有过被学生气得“无语凝噎”的经历吗？有时候，我们努力教学生懂礼貌，但他们依然我行我素；努力教学生合作，但他们却朝你翻白眼儿。面对拥挤的课堂，学生无休止的提问，突发的危机，你一个头两个大，你愤怒、沮丧、力不从心。这个时候，你知道自己该做什么，该怎么与学生沟通吗？事实上，聪明的老师有一件治理课堂的利器——教学实践语言，即在不同教学情境下能够对学生产生积极、持久影响的教学语言。它能帮助你更有效地与学生沟通，快速改善学生的课堂表现。《老师怎么说，学生才会听》提供了不同课堂情境下的11种教学实践语言，包含数百个语言范例，教会教师在合适的场景、合适的时间，用合适的话与学生沟通。本书被北美众多明星教师奉为经典，入选《中国教育报》2013年“影响教师的100本书”，在实现师生有效沟通、培养积极师生关系方面具有极强的参考价值。
内容简介:
当学生开小差时，当学生爱找茬不合作时，当学生像愤怒的桶时，当学生发生口角时……这些都是教师在课堂上经常遇到的场景，在这种情境下，你该如何处理呢？《老师怎么说，学生才会听》为教师提供了解决这些教学问题的锦囊妙计——有效的沟通。教育的问题在很大程度上是沟通的问题。有效的沟通，可以让教师走进学生的内心世界，倾听学生的真实想法，也可以让学生真正理解教师的期望与担忧。哈尔和佩吉在长期与学生沟通交流中，积累并发现了不同课堂情境下和学生进行有效沟通的11种教学实践语言。有效沟通要求我们在合适的时间，说合适的话，在本书中，他们提供了百余个范例，帮助教师熟练运用这种专业语言，有效激发学生学习的自觉性和主动性，激励学生进行自我监督、自我约束、自我实现。本书已帮助北美众多明星教师极大地改善了课堂纪律问题，并且让教师们体验到“待学生以爱和真诚可以让课堂发生奇迹般的改变”。希望本书同样能给你的课堂带来惊喜，我们更期待着这些教学实践语言为你的学校带来变革的新风。
目录:
前言：想让学生听话，先教孩子做人
第一章 在合适的时间说合适的话
我们所说的话真的能改善学生的行为吗？没错，在合适的时间说合适的话能使你的课堂秩序井然。那么这些话叫什么呢？我们给它命名为“很好实践语言”。
当老师，话怎么说很重要
重新审视我们说过的话
什么是“很好实践语言”
很好实践语言有四个关键特征
第二章 揭秘很好实践语言的11种类型
改善学生行为的很好实践语言有11种类别，它为我们处理课堂问题提供了一个明晰的“参考点”。想要有良好的课堂环境，务请牢记并能举一反三。
改善课堂上学生行为的很好实践语言模型
很好实践语言的11种类别要记牢
请将很好实践语言在课堂上活学活用
第三章 开学的第一天，你该怎么说
这是开学的第一天，你要确立课堂规则，和学生分享你对课堂上学生行为的期望。在这崭新的一天，你最重要的开场白该怎么说？
开学第一天，师生都怀有美好的期望
老师在第一天要努力营造“共同体”文化
课堂管理成功的秘诀其实很简单
鼓励学生进行自我管理真的很重要
想让学生表现好，老师先要以身作则
有序课堂的起点是建立良好的师生关系
第四章 当有学生爱开小差时，你该怎么说
课上，你注意到一个学生表面上特别安静，实际并没听讲（在手机上发短信，看小说，睡觉，神游物外，紧锁眉心做思想者状），这时候，你该怎么说？
找到问题根源，别感情用事
即使问题棘手也要保持真实与快乐
给学生宽恕、指导、鼓励与希望
第五章 当有学生总想得到关注时，你该怎么说
你有这样一个学生，他不断扰乱课堂秩序，只想得到
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