英语教材论
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作者编者:人民教育出版社教学资源编辑室
出版社人民教育出版社
ISBN9787107346552
出版时间2020-11
版次1
装帧精装
开本16开
纸张胶版纸
页数460页
字数580千字
定价88元
货号SC:9787107346552
上书时间2024-12-25
商品详情
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内容简介:
《英语教材论》共分八章。
第一章为概论，通过研究国内外外语教育和教材建设发展的历程探讨教材的定义和功能，了解从狭义的“教科书”到“教材”继而到广义的“教学资源”或“课程资源”不仅仅是名称的变化，而是展现了教材建设的发展。就以英语教材为例，教材建设远不只是简单的教科书编写，实际上是综合课程发展、学习者、教师、教育生态环境、教学方法与教学评价等诸多因素与教材编制相互作用的研究过程。
第二章为英语学科教材研究的理论基础，首先探讨与教材研究密切的课程论的构建、设计及其对教材编写的影响。接着介绍了历史上对外语教学产生重大影响的教学论的三个主要的流派—行为主义、结构主义和建构主义。此外，还阐释了与英语学科关系紧密的应用语言学和心理语言学及神经功能理论。最后，本章提出了辩证唯物主义的基本原则，旨在帮助教材的编研者和使用者能够运用辩证法正确处理英语教学中的一系列矛盾和问题。
第三章简要阐述了英语作为外语教材发展的历史沿革，以历史唯物主义观点分析了19世纪以来国内外英语教学、教法、教材的发展趋势、变化和影响.并侧重描述了我国改革开放前的英语教材建设的曲折历程和改革开放以后的继承、创新与发展。本章力求用有限的文字综述近两百年的英语教材、教法的历史演变，通过大量真实的史料和典型的教材案例，特别清晰地展现了我国百年英语教材发展之途的沧桑与辉煌。这为本课题提供了以史为鉴、总结经验教训，以及科学研究的基础。
第四章和第五章的写作依据我国近40年来中小学英语教材开发和研制的实践，可以说是给这段时期的英语教材建设做了一次较全面的梳理、分析、归纳和总结。每套英语教材的开发相当于一个科学研究的项目，要经历相当艰巨、复杂且琐细的过程。第四章就当代英语教材开发的全过程来探索和研究教材编写涉及的一系列问题，通过实例阐明英语教材的编写指导思想、编写原则、编排体系、框架结
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目录:
第一章 概论
第一节 英语教材建设与课程发展
第二节 英语教材与课程资源
第三节 影响英语教材建设的重要因素
第二章 英语教材研究的理论基础
第一节 课程论
第二节 教学论
第三节 语言学与应用语言学
第四节 认知神经理论
第三章 英语教材发展的历史沿革
第一节 世界外语教材与教法的发展历程
第二节 中国英语教材与教法的发展途径
第四章 英语教材开发和研制过程
第一节 英语教材开发的前提
第二节 教材编写队伍的组建
第三节 调查研究与评估贯穿教材编制的全过程
第五章 英语教材的编写
第一节 英语教材编写的核心要素
第二节 不同教学对象的教材编写分析
第三节 信息技术在教材编制中的运用
第六章 英语教材的使用
第一节 有效使用教材满足教学需求
第二节 使用教材培养学生的语言能力
第三节 使用教材增强学生的文化意识
第四节 使用教材培养学生的思维品质
第五节 使用教材发展学生的学习能力
第七章 英语教材的评价
第一节 教材评价的意义和作用
第二节 英语教材的评价标准和评审
第三节 英语教材的评价方式
第八章 总结与展望
第一节 我国百年英语教材建设与发展
第二节 国际语言教材研究的动向
第三节 英语教材建设中的问题与挑战
第四节 加强科学研究，提高教材质量
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