共育的力量 陪学生走过高三关键期
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作者刘震
出版社中国纺织出版社有限公司
ISBN9787522910079
出版时间2023-11
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数248页
字数230千字
定价62元
货号SC:9787522910079
上书时间2024-12-24
商品详情
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作者简介:
刘震，实战派班主任，幸福教育理念的践行者。深圳市南山外国语学校（集团）高级中学班主任、物理教师，深圳市名班主任工作室主持人，深圳市骨干教师。获得广东省班主任专业能力大赛一等奖，深圳市高考工作优选个人，南山区高考优选班集体。在《人民教育》《中国教师报》《教师博览》《班主任之友》《班主任》等刊物发表学术论文50余篇，主持多项省、市级课题。
主编推荐:
1.《共育的力量：陪学生走过高三关键期》是一本写给高三班主任的带班指南，也是一本为高三家长提供有效辅助教育的指导手册。<
2.10+年高中带班经验，赢得万千家长口碑的名师，汇聚了高三学生遇到的教育难题，关于生涯规划、目标引领、学法指导、考试分析、心理调适、奔向考场、志愿填报等11个主题，逐一解答。<
3.作者将共育理念和积极心理学融入班级建设中，整合家、校、社等教育资源，发挥共育的力量，同时“结对子”“夸夸本”“梦想奖杯”等活动，融入了积极心理学和幸福教育的理念，帮助学生更好了实现学业和人生的双赢。<
4.詹大年、钟杰、陈宇、张玉石、赵坡联袂推荐。<
媒体评论:
高三，从孩子走向成人，从中学走向大学，从自我走向社会，自信而又自卑，激情四射而又躁动不安……刘震老师的这本书有方向、有系统、有案例、有实操，帮助孩子度过“不靠谱”的青春期。
br——詹大年（昆明丑小鸭中学校长，爱心与教育研究会会长，联合国教科文组织专家圆桌会议特邀专家）
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br刘震老师针对高三学生的学习问题和成长困惑，提供了一系列有效的解决方案。整合家、校、社等教育资源，协同育人，帮助学生走过高三关键期，让他们在未来的人生道路上更加自信、幸福。如果你正被高三学生的各种问题搞得焦头烂额，那么这本书，就是帮你解决问题的宝典，值得你拥有！
br——钟杰（全国优秀教师，广东省名班主任，德育正高级教师）
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br刘震老师给高三家校共育提供了他的智慧，班主任和家长在孩子高三学习生活中都扮演着关键角色，书中实用的建议和方法，能帮助学生们克服挑战，实现学业成功。
br——陈宇（全国资深班主任工作研究专家，《班主任》《班主任之友》专栏作者）
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br刘震老师是深圳市名班主任工作室主持人，有多届高三毕业班的带班经验。家长们需要关注孩子的心理健康、学习情况和生活习惯等方面，帮助孩子度过高三关键期。这本书提供了很多有效的方法和技巧，例如，应对考试压力、志愿填报等，无论对班主任还是家长都具有实操性。
br——张玉石（广东省名班主任工作室主持人，《班主任》《班主任之友》《新班主任》封面人物）
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br刘震老师的这本书从生涯规划、目标引领、学法指导、考试分析、心理调适、关键时刻、奔向考场、志愿填报等11个主题展开，每个主题均包含操作策略、典型案例等方面，既抓住了带好高三的主线条，也提升了实践智慧的操作性，对高三班主任和家长来说很有借鉴意义。
br——赵坡（全国知名班主任，《班主任》《班主任之友》《新班主任》封面人物）
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内容简介:
这是一本写给高三班主任的实操指南，也是一本给高三家长提供有效辅助教育的指导手册。 《共育的力量：陪学生走过高三关键期》作者提炼了带班多届高三的实践智慧，结合高三毕业班的特点，将可借鉴、易实操、有效果的方法与读者分享。 本书从“走进高三”“生涯规划”“目标引领”“学法指导”“考试分析”“心理调适”“励志教育”“特殊学生”“关键时刻”“奔向考场”“志愿填报”11个主题展开，每个主题都包含“使用说明”“操作策略”“典型案例”等内容，既抓住了带好高三的主线条，也提升了实践智慧的操作性。 作者在带班初期就将共育理念与积极心理学融入班级建设中。如在做“生涯教育”时，邀请具有代表性的家长走进课堂，将生涯教育与亲子交往有机融合；通过“结对子”“夸夸本”等活动，帮助学生构建“积极关系”；通过“考前海报”“梦想奖杯”等“励志教育”活动帮助学生提升“积极情绪”等。这样的带班理念、这样的育人方式帮助学生更好地实现了学业和人生的双赢。 愿你也能和家长或老师成为教育的“合伙人”，成为幸福教育的践行者。
目录:
第1章
眼里有“人”001
走进高三002
高三的主力军——学生002
高三的后勤保障——家长006
高三的重要团队——教师009
第2章
前方有“灯”013
生涯规划014
生涯规划的意义014
生涯规划的目的015
生涯规划的作用016
生涯规划活动开展018
生涯规划与应变032
在摸索中走向未来034
目标引领037
目标管理原则038
聚焦目标039“细化”目标048
看见成长的脚印049
第3章
手中有“法”053
学法指导054
营造积极向上的学风054
统筹科任精准指导061
同伴互助形成合力069
让努力的汗水落在成长的土壤里073
考试分析076
面向学生的分析077
面向家长的分析083
面向教师的分析086
学生的自主分析090
放下包袱才能飞得更高095
第4章
心里有“光”097
心理调适098
面对心理问题的学生098
构建心理支持系统101
高三的“高原反应”103
考前心理调适105
考场心理调适114
考后心理调适117
看见·理解·接纳122
励志教育125
榜样激励125
励志班会128
助推活动133
徒步远行136
励志素材137
考前海报140
梦想奖
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