学习的哲学

正版新书新华官方库房直发可开电子发票

55.44 6.3折 88 全新

库存17件

江苏南京

认证卖家担保交易快速发货售后保障

作者(英)克里斯托弗·温奇

出版社北京师范大学出版社

ISBN9787303272280

出版时间2022-01

版次1

装帧精装

开本32开

纸张胶版纸

页数364页

字数252千字

定价88元

货号SC:9787303272280

上书时间2024-12-23

已实名已认证进店收藏店铺

商品描述: 作者简介:

内容简介:
本书从哲学视角出发，探讨人类学习问题。作者在逐一检验富有影响力的各种当代学习理论以后，发现了这些理论共有的哲学假设：它们都从个体心智过程的角度出发去理解学习，放弃了对学习的社会背景的关注。基于后维特根斯坦的立场，作者对浪漫主义、行为主义、认知主义、发展主义的学习理论逐一做了分析和批评，并且对语言学习、宗教学习、道德学习、艺术学习等做了专题讨论。学习弥漫在生活的方方面面。作者认为，要真正理解学习的多样性、复杂性，必须超越大多数实证心理学设定的狭窄视角。本书把对学习问题的研究引入教育哲学领域，适合对学习问题感兴趣的读者，如教育学和心理学专业人员。

目录:
中译本序

前言

致谢

1.导言：重新思考学习

2.笛卡尔派与经验论者的学习理论遗产

3.有关学习的浪漫观点：卢梭的《爱弥儿》

4.规范性背景下的学习

5.学习、训练与行为主义

6.表象与学习

7.发展

8.学习语言

9.学习与概念形成

10.记忆与学习

11.注意、思考与学习

12.后期学习

13.宗教学习

14.道德学习

15.艺术创作与艺术鉴赏的学习

16.结论：主题而非宏大理论

参考文献

索引

代译者后记教育哲学中的论证：《学习的哲学》赏析

— 没有更多了 —