青少年软件编程基础与实战
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作者蒋先华主编
出版社人民邮电出版社
ISBN9787115558169
出版时间2021-04
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数140页
字数152千字
定价79元
货号SC:9787115558169
上书时间2024-12-23
商品详情
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作者简介:
蒋先华：杭州市下城区教育技术中心研训部主任、信息技术学科教研员，中学高级教师、浙江省教坛新秀。任教30年来，一直从事信息技术应用能力培训、信息技术学科教学及研究工作。主编《Scratch编程入门》《基于Scratch的传感器板编程》（浙江教育出版社）《Scratch 3.0 程序设计》（浙江大学出版社）和参编浙江省小学信息技术第五册(浙江科学技术出版社，浙江省教材审定委员会审定通过)等各类出版物30余本。
李梦军：常州开放大学副教授、中国电子学会普及工作委员会委员、中国下一代教育基金会实践与创新工程专家委员会副主任委员、青少年创客教育联盟发起人、派森社社群负责人、“编程日”倡议发起人、《青少年科技创新》（清华大学出版社）丛书副主编、《创客教育》（北京航空航天大学出版社）丛书主编、青少年科技教育推动者。
主编推荐:
1.全国青少年软件编程等级考试（图形化编程二级）配套学生用书，基于Scratch 3编程环境。
2.标准组专家按照真题命题标准设计，基于图形化编程环境，遵照考试标准和大纲。
3.带着学生通过一个个生动有趣的游戏、动画范例，在边玩边学中掌握考核目标对应的知识和技能。
4.全彩印刷。
媒体评论:
信息技术的发展极大延展了人类的感知、控制、处理能力。智能社会对新一代社会公民提出了更高的信息技术素质要求。通过图形化编程工具，我们可以让孩子们理解如何与计算机交流，也可以锻炼孩子们发现问题、分析判断、规划设计、实施测试的综合处理能力。软件编程是通向未来世界的一扇窗，推开它，去放飞每个孩子心中的热情、创意和梦想吧！
——中国电子学会普及工作委员会副秘书长 杨晋
视窗界面的出现推动了计算机的普及，而图形化编程的形式则会推动编程教育、计算思维的普及。
——中国电子学会青少年软件编程（图形化）等级考试标准工作组副组长、科技作家 程晨
全国青少年软件编程等级考试增强了青少年编程学习的黏性，让学习编程的孩子多了
一个展示的出口，有助于编程教育在国内推广。本套书严格遵照全国青少年软件编程等级考试标准和大纲编写，内容和示例紧扣每个等级的考核目标及其对应的知识和技能。
——中国电子学会青少年软件编程等级考试标准工作组专家、“编程日”倡议发起人 李梦军
内容简介:
图形化编程指的是一种无须编写文本代码，只需要通过鼠标拖曳相应的图形化指令模块（积木），按照一定的逻辑关系完成拼接就能实现编程的形式。本书作为全国青少年软件编程等级考试（图形化编程二级）配套学生用书，基于图形化编程环境，遵照标准和大纲，带着学生通过一个个生动有趣的游戏、动画范例，在边玩边学中掌握考核目标对应的等级技能和知识。标准组专家按照真题命题标准设计的所有范例和每课练习更是有助于学生顺利掌握考试大纲中要求的各种知识。
本书适合参加全国青少年软件编程等级考试（图形化编程二级）的中小学生使用，也可作为学校、校外培训机构开展图形化编程教学的参考书。
目录:
第1课 向城堡出发——了解舞台坐标
1.1 课程学习
1.2 课程回顾
1.3 课程练习
第2课 小猫变魔术——设置角色特效与图层
2.1 课程学习
2.2 课程回顾
2.3 课程练习
第3课 小猫做算术——使用数学运算
3.1 课程学习
3.2 课程回顾
3.3 课程练习
第4课 精准走动的时钟——使用无限循环
4.1 课程学习
4.2 课程回顾
4.3 课程练习
第5课 学习飞行的鹦鹉——使用确定性循环
5.1 课程学习
5.2 课程回顾
5.3 课程练习
第6课 猫抓老鼠——使用选择结构
6.1 课程学习
6.2 课程回顾
6.3 课程练习
第7课 弹弹球——侦测颜色
7.1 课程学习
7.2 课程回顾
7.3 课程练习
第8课 猜猜我的坐标——使用双分支选择结构
8.1 课程学习
8.2 课程回顾
8.3 课程练习
第9课 放烟花——使用不确定性循环
9.1 课程学习
9.2 课程回顾
9.3 课程练习
第10课 一闪一闪亮晶晶——演奏音乐
10.1 课程学习
10.2 课程回顾
10.3 课程练习
第11课 小猫的魔法书—录制声音
11.1 课程学习
11.2 课程回顾
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