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"自学·议论·引导"教学法兰州实验区推广实践:教学成果集萃

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江苏南京
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作者邵正主编

出版社现代出版社

ISBN9787523100660

出版时间2022-11

版次1

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

页数228页

字数254千字

定价69.8元

货号SC:9787523100660

上书时间2024-12-23

文源文化

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商品描述
作者简介:
作者简介
邵正,1974年2月出生,甘肃合水人。中共党员,高级教师,教育硕士。1997年8月参加工作,先后在三所学校任教务主任、教学副校长、党总支书、校长,现任兰州市第四十九中学党总支书记、校长;李庾南实验总校副校长:李庾南实验学校兰州总校校长,主持和参与省市级规划课题四项,在各级刊物上发表论文20余篇,被兰州市委、市政府和市教育局授予“优秀教育工作者”“兰州市中小学依法治校优选个人”“第四批市领军人才”等荣誉称号。负责牵头李庾南“自学·议论·引导”教学法兰州实验区的实验推广工作,组织承办了全国“自学·议论·引导”教学法第三期研修会。学校连续8年荣获教育质量优秀奖,多次荣获国家、省市级综合荣誉。
内容简介:
“自学·议论·引导”教学法是全国有名教育专家李庾南老师1978年提出的,经过40余年的不断探索,不断思考,不断总结,不断提高,已成为一种教学体系、一种教学思想。

开展教学法实验后,老师们通过对教材内容重新编排,用单元建构知识网络,让学生深刻领会知识间的关联属性。运用点拨、解惑、提示、释疑等方法相机引导,创设合适的情境,激发探究兴趣,让学生自主探究生成知识。教师备课既能预设出课堂“自学·议论·引导”三环节开展的情况,准确把握好三环节的穿插和使用,又能创造一个平等、热烈、互助合作的交流思想、探求真理的和谐活跃的良好课堂气氛。

“自学·议论·引导”教学法改善了学习气氛,关注了每位学生,提高了大家的参与度和学习兴趣。

目录:
不断提升学校的课程领导力和执行力

——李庾南教学法在教学中的实践与思考

“自学·议论·引导”教学法的推广中本土化问题的思考和实践

农村初中学生数学自主学习能力培养的一些实用的方法和策略

对“学材再建构”的认识与思考

李庾南教学法“学材再建构”的实践研究

“自学·议论·引导”教学法中“议论”环节在初中数学课堂教学中的实施研究

巧妙设计问题,提升初中数学课堂效率

——“自学·议论·引导”模式下的问题设计策略探究

浅谈“自学·议论·引导”教学法在单元教学中的实践与应用

“自学·议论·引导”下的分层教学课堂实践

“自学·议论·引导”教学模式在初中数学教学中的应用与研究

学习李庾南老师“自学·议论·引导”教学法自我领悟

浅谈数学教学中应用李庾南教学中的“学材再建构”

初中数学课堂教学中教师引导策略思考

初中数学教师课堂教学中有效引导策略的研究

……

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