大夏书系·可以这样教作文——24位名师的小学作文教学经验
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作者余文森，林高明，郑华枫 主编
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787561770535
出版时间2009-07
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价25元
货号SC:9787561770535
上书时间2024-12-23
商品详情
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媒体评论:
作文的指导，应着力于给学生深刻的感受，以获取丰富的题材，而不在于作法的指导。古人说“情动而辞发”，意思是作文若能伴随着情感的活动，则可一挥而就。于是。我运用情境教学法，让学生身临其境，细细体察，把观察、感受、表达三者统一在特定的情境之中，为学生创设具体生动的语言环境，做到有感而发。
——李吉林
目前。我们的作文教学基本上处于一种无序的状态。教师教作文无法，学生写作文无奈，教学的结果是无效。怎样才能改变这种状况呢？我的作文教学实践的体会是：作文训练应该按“课内课外两条线进行”，即课内训练作文与课外生活作文。
——贾志敏
有效的作文课堂教学应该是教得分明、学得清楚，写什么、怎么写、写到什么程度，必须讲到点子上、练到实在处，每一堂作文课都能让每一个学生真正有所收获、有所长进。
——薛法根
内容简介:
对于作文教学的诸多难题，于永正、贾志敏、窦桂梅等24位名师娓娓道出他们的真知灼见。这些是他们在一线教学中“摸爬滚打”的智慧结晶，既意蕴深远又行文素朴，能让一线教师在轻松的阅读中不断领悟教学的门道。
原来可以这样来教作文。
摘要:
浩荡而又沉静，广博而又精微；上接千载，旁通万里；外及宇宙洪荒，内应方寸翕动，这是生命的语文——也是我毕生追求的理想的语文。
我知道，毕我一生，也不能达到这样的境界。但这不重要——重要的是，作为语文教师，我知道自己走在通往理想之境的道路上。
朗读：对语感不懈的追求
一切阅读，本质都是倾听。
儿童离开无拘无束的游戏天地来到学校，要想让他们热爱语文该怎样做呢？在我看来，优选也是最持久的方法，是向儿童展示语文的美丽——听见封存在文字里的好听的声音。
2004年4月，南京东南大学的礼堂里，一位年轻的老师执教“对联课”。20分钟里，老师带领二年级的孩子，或击掌，或叩桌，一组接一组，男生连女生，反反复复、来来回回地念：
天对地，室对家，落日对流霞。
……
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