教养,谁说了算?
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作者凯信教养研究连线
出版社朝华出版社
ISBN9787505433816
出版时间2013-05
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数228页
字数160千字
定价28元
货号SC:9787505433816
上书时间2024-12-22
商品详情
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内容简介:
《教养谁说了算》简介：什么样的情况容易产生教养不同调呢？
一般来说，最容易发生教养不同调的就是孩子的父母。很多夫妻本身的搭配就是“急惊风配上慢郎中”，或是外向的个性配上内向的性格，也有的是父母双方的成长过程差异很大。例如城市和乡村两个地区长大的人，由于孩童时期的成长过程截然不同，在面对孩子的教养上也会出现许多不同调的地方。
另外，一个现代家庭常发生教养不同调的情况还表现在越来越多的双薪家庭或是单亲家庭，因为父母都要工作，所以孩子交给保姆或是爷爷奶奶外公外婆来照顾。照顾者不同，就会产生许多教养不同调的问题。
下面就让我们翻阅凯信教养研究连线所著的《教养谁说了算》一起来探讨这些教养不同调的问题产生的状况，以及如何让不同调变成同调的解决方案。
摘要:
经常上演的家庭剧
由于大人的教养不同调，许多的家庭每天都会上演各式各样的状况剧，当大人们在争论教养方式时，可能并不会想到这些教养问题，但这些教养问题确确实实地会影响到孩子的成长。那么，孩子的成长会因此受到什么样的影响，其实就是在这一出出的状况剧里，看看大人是如何处理和解决问题的。下面就是一个例子：
“我不是说过不可以给孩子喝饮料？你妈今天又买可乐给孩子喝。”
“喝一点儿可乐有什么关系，我妈带孩子带得好好的，你不要在旁边插手管这管那的好不好？”
两个大人高分贝地争执着，4岁的孩子在一旁泪眼汪汪地看着妈妈，再用着哀求的眼神看着爸爸。
大伟一下班回到家就看到老婆郁玲不高兴的脸色，想到刚刚开车在回家路上已经接到妈妈打来的电话，说今天孩子都很乖，所以买了孩子吵着要了很久的可乐给他喝，结果郁玲接孩子的时候看到了很不高兴。妈妈电话里嘟嘟囔囔地说着自己帮儿子带孙子，还要看媳妇的脸色有多委屈，大伟的心情被妈妈说得已经不太开心了，回到家后老婆又不高兴地碎碎念。
郁玲下班去婆婆家接孩子的时候，看到他手上拿着可乐，当下整个怒气就往上冲。因为她已经跟婆婆好说歹说很多次，孩子才4岁不要让他养成喝饮料这种不健康的习惯，口渴就喝水，不然就喝新鲜的果汁，这种只有糖分的汽水对孩子没有任何一点儿好处，还会让孩子长蛀牙、变胖、不爱喝水，但是婆婆都不听，只要孩子吵着要喝就买给他。
“我已经跟妈说过很多次这种饮料对小孩不好，妈就是不听啊。”“我也跟你说过很多次，是妈在帮我们带小孩，你要感激而不是给她脸色看。”“可是你在孩子面前偏袒你妈，又说喝可乐没关系，要我怎么教小孩？”
真正的问题现在才开始慢慢浮现了，喝可乐事小，怎么教孩子才是问题点。
这样的对话内容对许多的父母而言是不陌生的。随着双薪家庭的增多，孩子的成长过程中，参与的角色也变多，不再是像过去家庭结构所呈现的：母亲负责在家照顾孩子，一肩担起孩子的教养责任；现在，很多母亲开始出外工作，就变成爷爷奶奶或外公外婆在负责带小孩，也有一些是找保姆来协助带小孩，而假日或平日下班后将孩子接回家。由于参与孩子教养过程的人员变得多元、复杂，而每个成员的成长背景、个性、想法、观念等又有所不同，在孩子的教养上，难免就会有不同做法的情形发生。因此，如何保持良好的沟通、如何尽量减低教养不同调所产生的问题都考验着现代的父母。
教养孩子不只是母亲一人的责任，而是需要夫妻共同努力。此时，夫妻两人的观念和个性的不同，就会造成教养孩子的态度不同。
P3－5
目录:
Part 1 大人唱同调，孩子才不会变调
经常上演的家庭剧
教养的分歧，让孩子无所适从、产生罪恶感
教养的分歧，让孩子不安、情绪不稳、人际关系差
教养不同调，孩子容易“挑软柿子吃”
教养不同调，易引起不当的“代间联盟”
千万别当着孩子的面争执
别让教养不同调，变成离婚导火线
Part 2 夫妻教养不同调，怎麽办？
有孩子，就有教养问题
破除防卫的态度
数到五、抽离现场
耐住性子不介入
只描述事件和自己的感受
聪明分配教养责任
试着接受与自己不同的教养模式
离异夫妻也可以教养同调
Part 3 爷奶VS.爸妈教养不同调，怎麽办？
隔代教养前的停看听
爷爷、奶奶也需要关怀和沟通
沟通重於争执，教养同调才是重点
Part 4 托育期间，孩子到底谁来教？
孩子到底是谁的责任？
谁把孩子教养成这样的？
充分的准备和适当的选择
？准备一、什麽是好的保母？
？准备二、如何判断保母家的环境是否合适？
？准备三、保母的家人也是孩子的接触对象
重点整理：与保姆教养不一致时
Part 5 人物专访：我们都是同一个调调？
陈致远&林秀琴
？急惊风遇上慢郎中
桂阿紫与两个调皮儿子
？单亲妈妈与保姆的沟通
？保姆太疼孩子也需要沟通
？童年的经验提供更多的了解
白鸟夫人&张老爷子
？精明的装傻，聪明的幽默
？机会教育，以身作则
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